<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">为深入贯彻《3-6岁儿童学习发展与指南》，不断推进我园幼儿自主游戏的发展，帮助新教师快速提升教育理念和专业素养，11月9日我园开展了主题为《自主游戏中幼儿行为的观察与解读》的专题培训。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年新参加工作的5名教师参加了本次专题培训。本次培训本着互相学习互相促进的原则，围绕着自主游戏中如何观察、观察什么、如何解读游戏、教师如何进行反思等问题展开。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训中指出自主游戏的课程实践就是有地方玩、有材料玩、有时间玩、有机会玩，教师在观察幼儿自主游戏时应最大程度的放手，最小程度的介入，针对幼儿在游戏中的表现应该相信幼儿、尊重幼儿。教师在观察幼儿自主游戏时需要耐心和毅力，尽可能的全面观察，即认真、持续、全面。最后从教师的儿童观、教育观、游戏观等多方面进行了分析解读和反思总结。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师应该怎样进行观察👀呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师应该如何解读幼儿的游戏？</p> <p class="ql-block">老师们的学习与反思，收获满满👍</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次的专题培训，老师们纷纷表示受益匪浅，对自主游戏有了更深层次的理解，相信老师们在今后的自主游戏的开展中针对幼儿的游戏行为有了更专业的解读，能够从专业的角度放手和支持幼儿自主游戏，促进幼儿自主游戏的顺利开展，从而达到“自主游戏点亮童年”的目的。</p><p class="ql-block">（陈晓燕）</p>