亲子阅读助力成长——家长如何开展亲子阅读

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绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的阅读环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。 亲子阅读的关键期 3-6岁是父母培养儿童阅读的最佳时期。这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成，孩子开始接受新的知识，认识他们眼中的社会，所以父母要有效利用这一点。 亲子阅读的益处 1.亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼他们的口才和表述能力，拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让读书成为孩子的爱好和习惯。 2.亲子阅读可以培养孩子独自思考的能力，锻炼他们的思维，是一种自主性的学习，在小时候就奠定了基础，对以后的学习和成长有很大的帮助。 3.亲子阅读可以让小朋友更喜欢与父母交流，体会到他们对自己的亲情和爱，感受到母爱和父爱的伟大，对自己的关心和爱护，这对宝宝的心理健康很重要。 4.亲子阅读可以通过很多方面开发孩子的脑力。阅读不但可以增加阅读方面的能力，还可以全方位的激发孩子的各方面能力，更重要的是，它起着启蒙的作用。 5.亲子阅读可以促进思想乃至心灵上的交流，产生共鸣，从小培养，到长大后，孩子会更愿意与父母分享自己的思想，更愿意交流。 阅读的技巧　　1.根据孩子的需要选择合适的书籍，不要过分追求专业性。 2.父母可以让孩子对阅读产生比较强烈的欲望，共读是让孩子发现读书的乐趣。 3.孩子出生后就可以和孩子共读，要慢慢培养，不可过分要求。 4.让共读成为一种习惯，安排一个固定的时间进行共读，时间不必太长，可以选择在晚上睡觉之前。 5.和孩子共读时，可以模仿少儿节目中主持人的朗读方式，改变音调来读不同的人物，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子。 6.父母应提前熟悉内容，做好充分的准备，这样才可以尽可能的把更多的乐趣带给孩子。 7.从少量的字开始，逐渐的增加，让他渐渐熟悉，并且爱上阅读。 8.可以把读书和音乐结合起来，也可以在阅读中做游戏或者扮演某个角色，这样小朋友就可以体验到读书的欢乐。 亲子阅读的注意事项　　1.坚持共读。天天共读，时间久了，就会变成一个很好的习惯。不需要每次阅读的持续时间很长，讲究效率，只要认真和专注的读10分钟，就会很有效果，会留下深刻的记忆。 2.孩子出生后就可以和他共读，要慢慢培养，不可过分要求，不要急着教孩子识字，让孩子有压力，共读是让孩子发现读书的乐趣。 3.父母为孩子挑选阅读的书籍，应该根据孩子的喜好和需求，还应挑选这个年龄段孩子可以看得懂的书籍。可以带儿童一起去选购，多听听孩子的想法，在这基础上，再自己判断可否购买。选择的书籍的范围不应局限于某个方面。 亲子阅读推荐 适合小班图书　　小班可为幼儿提供一些可以操作的、活动的图书，如带声响的、有气味的图书，吸引幼儿的注意。内容上一般是短小、生动、情节简单，富有生动形象的象声词、重叠词和富有节奏感的语句，画面色彩比较鲜艳、主题形象生动、可爱的图书。 如：《生气汤》、《小黄和小蓝》、《彩虹色的花》、《小金鱼逃走了》、《你看起来好像很好吃》、《狼大叔的红焖鸡》、《菲菲生气了》、《猜猜我有多爱你》。 适合中班图书　　图书内容上主题要鲜明、人物性格生动，语言优美、词汇丰富、情节清晰、有一定悬念、有圆满的结局，画面风格简洁、人物形象生动，色彩柔美。 如：《蚯蚓的日记》、《爷爷一定有办法》、《花婆婆》、《不要再笑了裘裘》、《母鸡萝丝去散步》、《看身体怎么说话》、《形状游戏》、《快活的狮子》。 适合大班图书　　幼儿阅读材料的提供应更为多元化。主题应比较广泛、深刻，内容富有神奇的想象、人物心理和情感富于变化，语言细腻，刻画入微、具有丰富的想象力和浪漫色彩。 如：《疯狂星期二》、《小绿狼》、《小老鼠和大老虎》、《亲爱的小鱼》、《大象的算术》、《爱心树》、《1001说不完的故事》、《活了100万次的猫》。 亲爱的小朋友们赶快加入我们亲子阅“读”阅“读”“美”活动哦。