<p class="ql-block"> 蒹葭苍苍，蔓草萋萋，仿佛只是一个回眸，外出学习却已有月余。晚秋的风缓缓扬起思绪，一场美丽的邂逅，在古都南京拉开序幕。9月15日，安庆市小学语、数、英骨干教师研修班一行50人，在市师训中心沈俊华科长的带领下，轻装上阵，问道金陵。研修一周，我们一路欣赏，一路前行！幸福的调子随着梧桐叶子摇曳，或姗姗落下，都凝成一个个难忘的瞬间。</p><p class="ql-block"> 一、“助学”课堂，助力成长</p><p class="ql-block"> 校长是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。走进南京市瑞金北村小学，你就会情不自禁地被仲广群校长所打动。早上七点，校园里，秋风裹挟着几份寒意，可校长早已在校大门口等候我们。一进校门，没有太多的寒暄，仲校长就当起导游，带领我们参观校园，并详细地介绍了学校历史和文化特色。这位集团学校的总校长，这位小学数学特级教师，曾经还是南通市海安县教研室主任，因为心中的梦想，他放弃了安逸，来到南京开创了-------助学法。这是一种全新的学习模式，目前已在全国几十所学校撒种试点，生根开花。在学校报告厅，仲校长深入浅出地向我们诠释了“助学法”的核心与精髓。首先仲校长从教师、学生视角为我们描绘了理想课堂的美好蓝图，即掌声、笑声、辩论声不断的课堂；接着他分析了当前课堂存在的问题，并详细地解说了“助力课堂一探二学三生疑”的自主探究策略；最后他向我们揭秘了六种模式的助学单的设计智慧和操作技巧以及助学课堂的课堂教学策略。在仲校长的讲座上，我们掌声、笑声和欢呼声不断！他或引领我们齐诵；或与我们积极互动；或引导我们质疑。他带领我们在“助学课堂”畅游，助力我们成长！助学的魅力在学生！在随后观摩的三节课中，从学生高高举起的小手、认真交流的表情、当仁不让的辩驳中，我们再次感受到了助学课堂的魅力。助学课堂，助力成长！美哉！ 二、“趣动”作业，撬动兴趣</p><p class="ql-block"> 作业是检测学生对课堂知识掌握情况的最基本途径，可面对千奇百怪的作业问题，我们有时却是“爱你在心口难开”。江苏第二师范学院附小的刘春生老师结合自己多年的教学实践，为我们解除了困惑，他用幽默诙谐的语言为我们提供了作业设计的新思路与新方法。他所倡导的“趣动作业”名副其实！既有趣味性，又增强学生的思维动力。是的，作业不应当是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体，改变作业形式，其实就是改变学生的心态。给字里行间插点图案、给边框线条涂点色彩、给答案问题画个花边、给空白空行贴些小画、给标题栏目做个图标，作业真的可爱起来了！刘老师还分享了许多自己日常教学中学生的作业，从这些充满童真童趣的作业，我似乎看到了那一颗颗欢愉的心。让学生爱上作业，不是梦！趣动作业，撬动学生作业兴趣！妙哉！</p><p class="ql-block"> 三、“幸福”教育，牵手幸福</p><p class="ql-block"> 紫金山下、玄武湖畔，坐落着一所不大的学校------南京市锁金新村第一小学。一走进校园，就被她粉墙上的“做幸福教师 育幸福学生”吸引，这会说话的墙，着实很有温度，瞬间温暖了心头。往前走，敞开的过厅里每根柱子都在诉说着幸福。待我走近，才发现每根柱子都展示着一门“锁金一小”的特色校本课程，有“曼舞童年”“缤纷节日”。上面不仅有课程简介还有课程的开发者和适合年级，难怪每根柱子都是那么自信和挺拔，这么多自主研发的课程本身就是了不起的存在啊！穿过中间的圆门，到达右边的大厅，这里的柱子由方变圆，浑身上下透着古典的气息，耳边仿佛听到孩子们平时的轻轻吟诵“人之初，性本善……”抬头看，顶上悬挂着的是幸福格言，定睛一看方明白这些格言都是“锁金”老师和学生的名句，突然有种“校园即是家”的归属感，或许这也是锁金人幸福的一个小细节吧！每面墙都有着自己的“使命”，我慢慢走过，用心感受每个字的幸福。漫步在幸福的校园，徜徉于幸福的课堂，我的幸福感也油然而生！其实幸福很简单，体验爱与被爱是一种幸福;收获自我专业成长是一种幸福！对于锁小人而言，幸福就是校训，幸福就是他们每个人骄傲的存在;于我而言，遇见锁金一小也是一种幸福吧！幸福教育，牵手幸福，智哉！</p><p class="ql-block"> 秦淮的微风流转着现代的曲调，厚重的历史孕育着丰厚的底蕴。问道启新程，金陵把道开。成长，蜕变，从研修路上开始……</p><p class="ql-block">（怀宁县独秀小学 程敏霞 2019.10）</p>