常态示范取长补短

知足常乐

【校本研修】—17——2021年秋季五指山市通什中心学校语文组每周二常态化教研活动工作札记 菁菁校园，“双减”如潮。在绿意盎然的冬日里——2021年11月8日星期二，五指山市通什中心学校常态课堂教学展示在录播教室如期开展。作为学科组长的吉沐霞呈现了“双减”下四年级生字教学《盘古开天地》一节扎实灵动的“常态课”。 我校各学科继续深化教学模式的内涵，按照“周二语文” ”周三英语“ “周四数学”开展了立足”双减“下的常态课，向四十分钟要质量的活动。全校语文教研组团队19名专任教师积极参与其中，精心准备，如火如荼地进行着常态课展示。王海东校长全程参与了本次教研活动。 为了更好地发挥科组优秀教师的引领和示范作用，提升语文课堂教学的有效性教学。根据我校本学期教育教学工作安排，常态化每周二语文组教研活动，举行了一系列常态示范课展示教学活动。本次活动由语文组组长吉沐霞组长主持，并亲自上展示课，课前做了精心的准备，课堂精彩纷呈，效果斐然。 吉老师执教的《盘古开天地》，教学目标清晰，教学环节紧凑，她采用多种形式的认读、游戏、当堂练习等方法突破了本节课的难点。课堂上，老师有效地引导与学生的读、听、写有机的融合在一起，同步训练，师生一起读写，彰显了“双减”下课堂教学重要举措。 课堂上，吉老师根据”双减”政策背景下“同步训练，一起读写”的举措精心设计编排教学，在”简约不简单，常态课示范，取长补短“的指引下，在课堂中设计了读、写、找、演等环节，用最简单的方法让学生会读、会写、能用，师生共同解决生字教学。整个设计循序渐进，旨在始终以学生为主体，让学生自主识字，享受汉子之美，也让汉字音、形之美成为课堂合作交流的纽带，在识字中尽情享受集体的温暖、学习的快乐。 “双减”行动，聚焦课堂，提质增效。“双减”背景下，以提升课堂质量为价值旨归，我校以学科组为单位，由语文组在每周二常态化下组织主题教研活动，展示了语文组组长吉沐霞高级教师在常规课堂教学中提质增效的具体做法。 用心打磨，成就精彩。语文组老师每周二如常的听评课展示活动，不仅有效促进了教师课堂教学“双减”的落实落细，更丰盈了我校校本教研的内涵，让大家对课堂教学中如何落实“双减”有了更深刻的思考。 《盘古开天地》是部统编教材四年级上册第12课一篇神话故事，文本、知识点、同步练习。 按照惯例，课后语文组团队都及时参与评课。评课中，研讨氛围浓郁，智慧的火花在交流中碰撞。所有参与教师均能做到客观点评，鉴优质惑，既能虚心请教，亦能借疑深钻。此次示范课活动，既为“双减”政策下，语文课堂常态化教学变革的一个交流平台，又为科组教师创造了互观互学、交流研讨的机会，相互借鉴，从而取长补短，真正实现共同进步，共同成长！ 研讨求发展，交流促提升。本次语文学科组常态课观摩研讨活动，营造了积极向上的教研氛围，常态课不仅给我们提供了展现自我风采的平台，也使我们在相互交流与学习中，促进自我专业成长，从而进一步促进了教师队伍的建设。 评课交流会上，语文团队的老师各美其美，美美与共，“双减”下课堂教学有效性举措，团队智慧，严谨认真，全力投入，精心准备，点评交流各有各的风格，各有各的观点，达到了集思广益的良好效果，充分展现了个人教学之处的独到魅力，为这次教学活动开了个实实在在的好头。 教而不研则浅，研而不教则空。落实“双减”对教师、对课堂都提出了更高的要求，课堂要增效提质、教师的专业发展提升是我们始终不渝的奋斗目标和努力方向。有思考、有行动、有分享、有提升，我校语文组将打造“有意义+有效性”的课堂，走适合我校特色的“双减”提质增效教学研究之路。 图片/王春荣 撰稿/文艳珍编辑/文艳珍校对/吉沐霞审核/郭海涛总监/王海东