智慧引领守正创新立德树人培根铸魂——慧泉中学第三届“最具智慧力”班主任大赛之决赛纪实

泽华

这是一场专业成长的竞技舞台； 这是一场智慧碰撞的交流平台； 这是一场才艺比拼的文化盛宴！ 　为有效完成立德树人的根本任务，探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，提升班主任的核心素养，加强班主任队伍建设，2021年 11月9日，慧泉中学举办了校内第三届“最具智慧力”班主任决赛！ 经过各年级组的遴选，本次班主任基本功决赛共有14名班主任脱颖而出，经过激烈角逐，评委公正评判，最终评选出一等奖4名，二等奖5名，三等奖5名！ 大赛之流程：一、班级管理微故事演讲；二、教师三笔字现场展示；三、班级管理的案例分析；四、精彩纷呈才艺大展示。 　　在决赛筹备阶段，学校领导进行了周密的安排布置，上述四项内容均由学校政教处组织安排的评委组负责评审、全程参与、公平公正、细致全面、智慧生成！比赛当天采取现场抽签的方式决定参赛教师的比赛顺序，评委老师们也早早做好了准备，迫不及待地等候选手们的精彩表现！扶斌校长亲自莅临现场观摹指导！ 一、班级管理微故事—— 我和我的班级： 　　参赛大班们根据理念、目标、班情、策略、途径，把自己的班主任经历通过演讲的方式展现出来。每个人都用自己特有的方式去带动学生，感染学生，影响学生，满满的正能量！　 一个个真实感人的教育故事，把大班们工作中的细心、耐心、真心、爱心，真真切切地体现了出来！ 　　摸底学情要走心，营造氛围要走心，关爱学生要走心，用“走心”解锁班级管理！班主任要想学生之所想，急学生之所急。这样，学生才会尊重你、钦佩你。我到现在也坚持每天至少找一名学生谈谈心！ 教育本质上就是一种爱心与耐心的表现。希望我们不管何时何地，依然保持着一颗初心，用真心和爱心对待每一个孩子！ —— 代乐乐老师 　　要让每一位学生都有自己在班级里的一份职责，都参与班级的建设与管理，这样，学生才会认为自己是班集体中重要的不可缺少的一员，才会更加主动地履行班级小主人的责任和义务。 发现每一个孩子的闪光点，让微弱的光芒变得明亮，让瞬间的光芒变成永恒！ —— 夏海玲老师 　　班主任工作是与学生密切相关的工作，且学且行，做一个会讲故事的老师，做一个幸福的教书匠！ 教育学生并非一两天的事，需要我们付出长期的耐心、爱心和汗水，让我们用爱心穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的教师生涯上！ —— 王欢老师 　　作为班主任，我们要解放思想，帮学生树立自信心，常常鼓励、赞美学生，她用自己的爱与责任感染着每一个同学！ 细微之处投真情，简单之处显真爱。宽容的微笑，赞许的目光，诚恳的话语，足可以融化孩子们心中的不安！ 对学生付出了真情真爱，收获的快乐不仅仅属于学生，更是属于我们自己！ —— 刘苹老师 　　三尺讲台虽小，但手捧师爱，憧憬明天，只要存善于心，爱在于行，就能收获阳光，只要有恒心，铁杵也能磨成针！ 教育是一个静待花开的过程，每个孩子身上都有自己独特的闪光点，放慢脚步、用心聆听、学生定会大放异彩！ —— 方珍珠老师 　　各位参赛大班结合自己的班级管理实例，讲述了一个个满含教育情怀、充满教育智慧的故事，字字句句诠释着对教育事业的热忱和对学生的挚爱！ 听君一席话，胜读十年书！青春是用来拼搏的，而不是用来挥霍的！三尺讲台，是我们的选择;教书育人，是我们的工作！选择奔跑，选择努力，越努力越幸运，努力工作的人最帅最美！愿我们工作在慧泉，成长在慧泉，最美是慧泉！ 二、教师三笔字—— 现场来展示： 　　常看心中有本，常写笔下生花！毛笔字的现场书写，横竖撇捺，躬亲示范。教书育人，甘为人梯！付少坤老师是这么写的，更是这么做的，手心如一，表里如一！ 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！看，参赛大班段先锋老师一丝不苟地伏案书写，一张张纸上呈现出他们的认真与仔细，横竖撇捺、起笔收笔，将平时对学生的要求在自己身上做到躬亲示范！ 三、班级管理的经典案例——随机抽取，现场答辩： 　　慧泉中学精心设计的班级管理经典案例，紧扣校园中的热点、焦点、难点问题，选手们随机抽签确定案例内容。在经过短暂的准备之后，大班们有条不紊、思路清晰地陈述着自己的方案。精彩的答辩彰显出班主任们在班级日常管理中处变不惊、临危不乱的素质，折射出过人的教育智慧！ 　　案例分析中，娄媛老师为解决家长不配合学校工作，抓住主要矛盾以学生为突破口引导家长，做好家校沟通，同时召开主题班会进行思想教育，借力打力，才能事半功倍！ 参赛大班们结合自身实际答疑解惑并畅谈解决办法。他们在答辩时利用自己的经验和知识，充分表现出专业素养和教育智慧！ 　　比赛中各位大班们分享了自己在班级管理中的经验，提出了许多有创新性的班级管理的理念，充分展示了班主任的表达、归纳、应变、协调、处理突发事件的能力！ 余国定老师解决了某生数学成绩由高到低的问题，他从个人、老师、学校、家庭四个方面具体分析原因及解决的办法，相信余老师的分析一定会帮助这位同学！ 　　参赛大班们围绕所抽取的班级管理案例，根据班级学生实际，认知、情感和行为目标表述明确具体。 邹德银老师从学生的思想入手来引导，多观察学生，对有进步的同学进行表扬，出示老师日常工作清单，同时做好与科任老师的沟通几个方面来解决这一问题！ 　　尹光荣老师面对案例分析，能够运用教育学、心理学和班级管理学的理论观点，富有针对性地进行合情合理和具有教育智慧的判断、分析和应对！ 谁爱孩子，孩子就爱谁，谁关心学生多一分，谁就能被学生理解多一分！教育事业需要全身心的投入，勤奋的耕耘才能结出累累的硕果！ 　　刘晓芳老师结合切身实际，从自己独特的视角来分析遇到此种情景时，作为班主任应该怎样做！ 刘老师说，担任班主任几年来，虽没有惊天动地的大事件，只仅仅做了一件又一件琐碎之事，可就是这些小事最暖心！ 　　案例分析中，熊才蓓老师解决某生平时各方面表现均好，唯独学习不够优秀这一问题，具体办法改变对该生的评价，不应只盯着别人的缺点看，因根据心理学上的迁移效应，放大优点，多鼓励弥补不足，改变对学生的评价也能柳暗花明！因材施教，何乐而不为？ 　　熊国祥主任结合自己多年的班主任经验，理论与实践相结合，从三个方面概括了班主任的职责有哪些！ 本次班级管理经典案例分析的环节是对参赛选手的专业思想和班级管理能力的综合性考查，以现场抽案例的形式随机抽题，难度较大、要求较高！参赛大班们在分析时利用已有经验和知识，表现出了专业素养、教育机智和现代班级管理意识！因此，真实地反映参赛选手们的个人专业能力和班级管理水平！ 四、才艺大展示——精彩纷呈： 　　印度诗人泰戈尔说过，“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。”选择了教师，就是选择了叶的事业，一生与花相伴，富有诗意而美好。班主任具备一定的才艺，不仅能增添个人魅力，而且能拉进与学生的距离，在教育教学中达到事半功倍的效果！ 　　熊才蓓、娄媛、代乐乐、夏海玲等老师的才艺展示为我们带来了一首首美妙的歌曲，唱腔优美圆润，荡人心魂令人神往，仿佛把我们带进了一片激情四溢的歌海，心旷神怡，享受其中，沉醉其中！ 　　书法展示功底深厚，歌曲演唱婉转动听，绘画构图生动有趣！方珍珠、刘苹、娄媛老师的绘画展示栩栩如生、惟妙惟肖！充分显示了慧泉班主任队伍蓬勃向上的精神面貌和多才多艺的青春风采！ 　　王欢、代乐乐、段先锋、付少坤、邹德银、余国定、刘晓芳老师以及熊国祥主任用饱满的热情给我们带来了一场精彩的朗诵！富有感情的朗诵让人久久沉浸在诗歌的情怀里，感同身受！ 　　细腻婉转的清唱，激情飞扬的高歌，慷慨激昂的朗诵，功底深厚的绘画……十四名班主任，十四种风格，同为慧泉人，他们都是教育路上的追梦人，他们深深地爱着这份职业，爱着这些可爱的学生！ 　　通过理念交流、思想碰撞产生的智慧火花将有力推动慧泉班主任队伍建设迈上一个新的台阶，希望全体班主任继续守望初心，绽放精彩，做幸福的慧泉人！ 　　天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！11月9日，校内第三届“最具智慧力”班主任大赛之决赛结果已揭晓: 一等奖：熊国祥、方珍珠、熊才蓓、刘苹； 二等奖：王欢、代乐乐、娄媛、邹德银、尹光荣； 三等奖：刘晓芳、付少坤、余国定、段先锋、夏海玲。 祝贺你们！向你们学习！向你们致敬！ 　　百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航！智慧是向下扎根，积蓄力量，是向上拔节，追逐梦想！优秀在于习惯，智慧在于成长，静心感悟教学真谛，重视班级管理能力培养！感谢慧泉，引领我们携手同行;感谢慧泉，指引我们前进的航向！校内第三届“最具智慧力”班主任决赛圆满结束，这既是对获胜者的一种肯定，更是一种责任！相信有了这些“最具智慧力”大班们的引领，慧泉人一定能在今后的教育教学及班级管理中，不断提升，锐意进取，以今日为起点，拼命成长，既仰望星空，又脚踏实地，向着明亮那方飞翔，绽放出属于自己的光芒！