<p class="ql-block"> 初冬刚至，天气寒冷，但是无法阻挡第四小学教师们的教研热情。</p> <p class="ql-block"> 一年级老师对重视写字教学，扎扎实实地提高写字质量。如何把课文上好，上透彻，各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 二年级老师认为预习作业的设计首先要有可操作性，利于学生完成，还要注意预习的方法。</p> <p class="ql-block"> 针对三年级学生初学写作，水平不高，老师们提出在作文教学中，应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达内心世界的独特感受。</p> <p class="ql-block"> 四年级老师正在集体批改学生单元小结，从中也发现了不少急待改进的问题。学生的表现暴露出来了老师很多教学中的薄弱点，为以后的教学实施增加了针对性，老师们就出现问题调整教学侧重点，争取学生能较快的有所改进。</p> <p class="ql-block"> 五年级老师提出作文教学存在的一大弊病是作文评讲没有实效。因此，今后要尝试：作文交上来的当天进行讲评；鼓励学生相互修改作文；注重作文的一题多写；还能够开展作文的专题训练，使作文教学更扎实。</p> <p class="ql-block"> 六年级老师认为高年级语文教学，除了课外拓展作业的设计外，还应该设计一些实践性的课外拓展作业。注重提高学生的综合运用知识的能力。</p> <p class="ql-block"> 人生是学无止境的，只有不断的学习，我们的技巧才能进一步提高。在教学道路上，我们第四小学的老师语定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。在所有语文老师的共同努力下，语文教研之路定会走得更稳更远！</p>