阅读，南乐教育最美的姿态——南乐县2021年中小学“大阅读”交流会

求实小学@裴天天

为持续推进全县中小学“大阅读”工作，全面分享、交流、总结“大阅读”经验成果，进一步深入推进我县“大阅读”工作，2021年11月9日，县教育教学研究室召开了全县中小学“大阅读”交流会。县教育教学研究室副主任张国平、小学语文教研员代艳筠老师、中学语文教研员王晓军老师出席活动，各乡镇、县直中小学业务校长参加了交流会。 　　交流会在代艳筠老师的主持下顺利进行，各乡镇、县直中小学分别分享了开展大阅读工作的经验做法和下一步的具体安排。 　　近德固乡中心学校的教师批注阅读、学生课文抽测、读与写相结合、课内课外的结合的方法，让阅读活动更扎实，更有实效。 　　千口镇中心学校的无缝阅读、推荐阅读方法、指导习惯培养、课前一分钟演讲、读书记录卡等常规活动，在常规中要效果，让阅读融入到学生的生活当中。 　　第一实验小学注重营造读书氛围，让墙壁走廊和条幅会“说话”，阅读课雷打不动，阅读研讨活动、同读一本书、校本课程的开发都值得大家鉴赏和学习。 　　第四实验小学的“十页百字星火工程”，长久的坚持让我们惊叹，教师的讲座更是妙趣横生，让我们心生向往。 　　求实小学在学校办学理念中就嵌入了“阅读“二字，以“摆渡船港湾学校”为契机，从“四个平台做起来、四个小一备起来、四个大一动起来，六级评价亮起来”四个方面展开汇报，并将阅读活动与延时服务结合起来的方法，真正将大阅读工作做实、做真、做细。 　　仓颉小学的“三维度，五统一”阅读模式，将课本剧作为主要载体，利用等级评价让孩子完成阅读输入到输出的过程，层层深入，厚积薄发。 　　代艳筠老师对各学校的特色、亮点作了点评，并就推进“大阅读”工作中普遍存在的阅读问题提出了意见和建议，鼓励各校认真做好实践，将“大阅读”工作推向深入，提升高度。 　　王晓军老师从感动、感谢两个方面表达了自己对本次交流会的感触，并表示小学语文和初中语文在大阅读工作中是一条线，要求各乡镇中心学校要以此为契机，抓实、抓好中学大阅读工作。 　　张国平副主任为本次交流会做了总结，他指出，阅读对孩子的学习和成长有着重要作用，学校和教师要有意识地，系统科学地在教育教学实践中践行“大阅读”理念。要深刻理解“读书使人明智”的含义，把读书落实到行动，把读书当做成一个过程而不是任务，发挥人物的主要作用，创设师生共读、亲子共读的氛围，给想读书的人创造读书的条件。 他强调，全县各学校提高站位，把“大阅读”工作做实做好，把“大阅读”做在平时，融入教学，做出成效，将南乐县中小学大阅读推向一个新的高点。 　　会后，与会人员先后参观了南乐县求实小学“大阅读”工作推进情况及各项成果展示，形式多样、内容丰富的“大阅读”成果展示活动，不仅全面展示了南乐县求实小学近两年来开展大阅读活动的有关情况和所取得的实效，也充分体现了我县“大阅读”工作取得的阶段性成果。