赴山西大学附属中学二期跟岗培训 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 伴随着时间的流逝，老师们的学习也步入了新的流程。培训学习的第二天是别样的，山大附中也另有一番模样。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 比起往常的她今日安静了许多：校园的人流量少了许多，楼道里摆出了桌椅，办公室里请教问题的声音也杳无了，教室里依然坐着冥思苦想，奋笔疾书的学子们……你猜，这是在干什么呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 是的，他们在参加高一高二的期中考试，所以今日的听评课学习也按下了暂停键……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老师们自觉主动地在610自习室埋头研修，各自思索着完成今天的两大任务：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、教师角色下的工作任务</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一个课时的导学案设计、教学设计、课件以及跟进练习。老师们在完成这项任务的过程中，有学习借鉴山大附中的经验，也有结合自己实际的学情，还有灵活巧妙地小创新……这是一个不断磨课和反思的过程，也是一个不断完善和提升的过程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二、学生角色下的学习任务</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老师们在自修室各自做山大附中赠发的高考冲刺卷，通过与试卷的交接，感悟颇深：试题含金量高。试题的命制对模拟高考有较强的参考价值，难度系数和命题方向也接近高考，让老师们深思良久…… 老师们在校对完答案后，对各自的错题、优题进行了分析诊断和梳理总结。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今天虽是“无声”的一天，但源自老师们新收获的心声是高歌的，力量强大的……</span></p>