课程建设领导领航

云淡风轻

--2021年鹿寨县中小学校长、后备干部能力提升研修班第二小组培训小结 　　“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”随着基础教育课程改革的不断深入，教育正从“知识本位”时代走向“核心素养”时代。提升学校领导的课程意识和课程领导力，已成为推进改革的必然要求。11月9日上午，鹿寨县中小学校长、后备干部能力提升研修班的学员们开始了一场关于提升校长课程领导力的专题学习。 　　南宁市兴桂路小学集团校校长，广西特级教师，全国模范教师唐玲为学员们作了题为《课程改革与校长的课程领导力》的精彩讲座。 热情洋溢的唐玲校长 　　唐校长首先用两个问题引发大家的思考：为什么要进行课程改革？什么是课程改革？然后通过小视频和实际案例阐述了课程的内涵。唐校长带领兴桂路小学集团围绕学校育人目标，构建“芬芳课程”：引领教师深度研磨促专业成长；设置特色奖励建构激励体系；注重家校沟通获得支持，用特色课程办老百姓家门口的好学校。 唐校长授课精彩瞬间 唐校长与学员们互动交流 学员们认真学习记录 学员笔记摘录 学员代表作小结 林莲萍学习心得 听了唐玲校长《课程改革与校长的课程领导力》的主题讲座，让我受益匪浅:唐校长分别从四个方面阐述了学校课程设计的重要性和必要性以及她所在的学校南宁市兴桂路小学《芬芳课程文化体系建构》课程体系建架。唐校长旁征博引，通过一个个案例及视频，结合自己创办集团校的亲身经历、学校课程的建构，做了全面的分析和指引，让我们明白了在“双减”政策形势下该如何设计好学校课程，让每一位孩子都找到自己的落脚点，回归教育的初心——培养人的全面发展。 梁爱芳学习心得 今天上午，我有幸聆听了南宁市兴桂路小学唐玲校长《课程改革与校长的课程领导力》的讲座，唐校长的一句话“改革是为了更好的——面对新时期；应对新问题；服务新需要；适应新变化”，让我很有感触。学校办得好不好，关键在校长。校长作为学校的一名管理者，课程的设计者。课程领导力是一个校长对课程规划设计实施评估改进的能力。如果不更新教育理念，教育用三句话来解释，“用昨天的知识，教今天的孩子，成为明天社会的栋梁。”社会在改变，课程不改变，那培养的人永远是过去的人。唐校长的讲座，生动风趣，她对课程改革进行了深入剖析，列举了一个个案例，毫无保留地分享了她自己《芬芳课程文化体系建构》课程体系的经验以及亲身的实践做法，具有极强的实用性和操作性，值得我们借鉴与推广运用，为我们今后的工作指明了方向。 韦丽荣学习心得 通过唐校长的讲座，让我受益匪浅。做为一个校长，一个学校的管理者，要重视课程管理和建设，注重领导力的提升，在发展动力上，应该依靠“专业驱动 ”，通过提升教师的专业生活品质提升课程品格，改善教学品质，进而整体提升办学品质。 郑蕾学习心得 听了唐校长的讲座不禁让我陷入深思并领悟到:为了提高专业水平，我们务必在课外多读书，特别是读名家的专著，认真思考;为了改善教学技能，我们务必在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上到达师生互动的效果，我们在课外就应花更多的时刻和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，务必扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象；师生互动是平台，务必师生双方融洽和谐。通过这次学习，我也从中找出了自己的不足和差距。就让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。 周鹏学习心得 听了唐玲校长的讲座，让我收获了新时代的课程改革，需要有自己的课程思想，有课程发展的整体规划，有好的课程执行力及评估方法。在课堂教学中，需要有效的鼓励，因为评价是导向也是镜子，老师要提升、精练、修饰自己的语言，拉近学生的距离，做孩子的好朋友。在双减政策下，学校要注重团队研修，帮助教师提升教学能力，做好作业设计，同时注重家校沟通，把家长当做同事。道阻且长，行则将至。只要按照正确的方向奋进，新时代的教育变革将指日可待。 赵志军学习心得 今天上午听了唐玲校长的《课程改革与校长课程领导力》讲座，唐校长首先从什么是课程，为什么要进行课程改革等问题进行了阐述。通过兴桂路小学案例和自己的做法。让我明白了课程领导力要重视课程的研究，要讲究课程实践的方法。要求校长从课程管理走向课程引领。要想提升课程引导力，校长上好自己的课，必须要有渊博的知识。不断提炼自己的语言。让学生成为自己的好朋友。唐校长的讲座风趣、生动，为我们的课程改革指明了方向。 　　唐校长的讲座精彩朴实、深入浅出，让每个学员受益匪浅。我们作为学校的管理者、引领者，要有课程敏感度并不断提升课程的规划力，要站在离孩子最近的地方设计课程。用劲雕琢，用心发声，让我们用完善的课程体系为孩子的成长撑起一片蓝天。