<p class="ql-block"> 2021年11月9日，在于都县教科体局教研室的统一部署下，初中语文陈淑英名师工作室一行五人前往罗江初中交流学习。</p> <p class="ql-block"> 上午第二节课，由来自于都中学初中部的刘燕老师执教，课题为《走一步，再走一步》。上课伊始，刘老师发挥自我功力，迅速与学生打成一片。</p><p class="ql-block"> 借班上课，最考验老师的功底了。</p> <p class="ql-block">刘老师教态自然，出口成章，再加上语言富有亲和力，设计环环相扣，令听者如痴如醉。</p> <p class="ql-block">教学时刻要关注学生的动态，提问的艺术，接话的技巧刘老师在这节课中已淋漓尽致地展示出来。一个动作，一个眼神，一个评价，让未点学生跃跃欲试。</p> <p class="ql-block">罗中学子，彬彬有理，出语不凡！让我们这些听课老师找了某些答案。背后的老师杠杠的！教学质量领先是有原因的！</p> <p class="ql-block">老师们谦虚好学，既提升了自己，又引领了学生。</p> <p class="ql-block">一幅板书，寓意深刻，贴切主题，可以看出刘老师设计用心之多。</p> <p class="ql-block">上午第三节课由罗江初中学识扎实，教学务实的方敏老师执教。</p> <p class="ql-block">听方老师的课，根本看不出他是语文战线的新兵。主要是因为方老师授课沉稳大气，不紧不慢，娓娓道来。</p> <p class="ql-block">学生回答，条理清晰，直击要点。</p> <p class="ql-block">听课老师，用心记录。</p> <p class="ql-block"> 《走一步，再走一步》这样一篇自读课文，两位老师都充分引导学生借助助读系统，如旁批，进行教学。实现真正意义上的教是为了不教的目的，为以后的阅读教学、名著经典阅读打下良好的基础。</p><p class="ql-block"> 在拓展延伸方面，方老师借助一首小诗总结升华全文，效果不错。</p> <p class="ql-block">随后进行评课议课。首先，各位参加活动的老师逐一介绍自己，紧接着由授课的两位老师说说各自的教学设计以及反思等。</p> <p class="ql-block">会议由罗江初中刘仙贵副校长主持。刘校语文功底深厚，组织管理有方，带来学校语文组不断探索，已取得卓越成就。</p> <p class="ql-block">刘燕老师分享中</p> <p class="ql-block">方敏老师发言中</p> <p class="ql-block">分享交流在中</p> <p class="ql-block">分享交流中</p> <p class="ql-block">最好一阶段，由名师工作室成语员逐一发言。对于自读课文的教学，大家已形成共识：（1）抓住文体特征，放手引领学生。在教学设计上，多动些脑子，帮助更多的学生爱上阅读，爱上母语。（2）培养思维发散，学会缜密思考。语文是一门语言学科，它是思维的外壳。自读课文老师们更要注重学生的思维成长，达到真正会思考，会学习的样子。（3）注重朗读品味，深入感受情感。以读促悟，以读促写，入情入境体会作者（或主人公）的丰富情感。（4）“双减”政策落地，同课异构助力。校内备课组、教研组，校际交流更要频繁开展，老师们更要在课堂设计上多下功夫、下足功夫，让老师共享智慧，让学生共同受益。</p><p class="ql-block"> 一次交流活动的顺利开展，得益于县局教研室领导、罗江初中学校领导的大力支持，是他们殚精竭虑为大家的学习成长搭建了这么好的平台，更感恩于两位授课老师的辛勤付出，是他们为听课老师及学子呈现精彩的课堂。交流探讨，实事求是；解疑释惑，倾囊相授，相信在县局邹应来主任的引领下，我县初中语文教育教学定能迈上新的台阶！</p>