怎样写评语

流年

        每到期末,班主任们都要给学生写评语。期末评价对学生来说很重要,那是对他本学期努力的最终评价,也是学生和家长的期待。期末评语也是班主任和学生推心置腹交流的好平台。在实践中,我对怎样写期末评语有几点粗浅的体会,现就教于大方之家。
        一、写个性化学生评语,寻找学生闪光点。
        世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全相同的两个人。每个孩子都是一个独特的个体,他们的兴趣、个性及习惯都是有差异的。我们写出的评语必须适应学生个性,符合学生个性并尊重学生个性。
        写个性化学生评语要做到精准。我想,一份好的评语不在于面面俱到,而要能反映学生的独特特征，因此我们应精选学生最突出的个性特征来写。“精”的前提是“准”，教师要有一颗爱心，平时要善于观察，用心记录孩子们的表现和自己的感想，这样才能准确而全面地了解学生的个性。在期末之际,我们只需稍作整理并加工,便可以写出一份精准的个性化评语。
        二、写激励性学生评语,促进学生发展。
        学生的判断能力较弱,老师的心理投射是他们形成自我评价的主要来源。教师给予学生激励性的评价，学生才能正确认识自我，树立自信的同时朝更高的目标前进。
        写激励性学生评语要做到客观。没有人是完美的,正所谓“金无足赤,人无完人”，每个人身上都是优缺点并存。我们要真实地说出学生的优点,同时委婉地针对学生的不足说出自己的期待。做到从多维度去肯定,不提批评只提希望，学生一定会越来越自信，他会朝着更好的方向去完善自己。
        三、写人情味学生评语，引起学生共鸣。
        人情味的话语 ，总是让人乐意接受。人情味的评语能更好地引起教师与学生情感的共鸣，从而更好地拉近教师与学生的距离。
        写人情味的评语要做到亲切。我们先去掉“你应该......”“你不要......”之类的生硬表达，不妨加入“我相信......”“你如果......”“我想告诉你......”这样极具亲和力的话语。我们要是加入“哇，你......”“......哟”这样聊天式的语气词，无论是学生还是家长定会觉得你的话语很朴实和中肯。我们也可以使用双向性沟通的语言如“你能做到吗?”“你愿意吗?”我相信学生在心里会马上给我们一个肯定的答复！还有，给学生配一些他们喜欢的词语吧，如“小精灵”、“小可爱”还有“噢力给”……他们一定会觉得老师就是他们的大朋友，评语册也变成了老师的亲笔信，多么珍贵！
        总之：评语大家写，方法各不同；评语年年写，年年有新意。写一份个性化的评语，让学生个性飞扬，各放精彩；写一份激励性的评语，让学生在成长的路上多一份力量；写一份人情味的评语，让学生感受温暖、快乐前行！