新教师展风姿---阎庄街道中心小学

阎庄街道中心小学

为提高新教师的业务素质和教学水平，给她们一个展示自我，交流分享的机会，促使他们尽快成长，在教导处的统一组织和安排下，近日我校开展了新教师亮相课活动。本次听评课活动分学科分学段开展。阎庄街道中心小学新青年教师积极参与，精心备课、认真上课、虚心听评。 　　　魏校长带领各教研组的老师们深入他人课堂，仔细听课点评，达到了“教、评、研”三统一。 开学初学校开展了“青蓝工程”师徒结对后，在师傅们精心的教导和徒弟们勤恳地钻研之下，一堂堂指导课“新鲜出炉”。此次新青年教师讲课，离不开师傅们的耐心指导。授课的“师傅”谦虚地认为师徒结对活动是一种双赢，对他们自身也是一种提升。青年老师的课堂教学过程自然、流畅，教学内容重难点突出，师生互动融洽、和谐。教师以热情饱满的教学态度、亲切大方的教姿教态、富有创意的教学设计、个性鲜明的教学风格，展示了扎实的教学基本功，充分体现了“青蓝工程”的实效性，展示了青年教师的良好业务素质。 许传霞老师执教的《ie ue er》一课中，依据学生的心理特点，创设了一些富有趣味的方法，充分调动学生的学习热情。课堂老师有效利用媒体手段，编织了一个有拼音、有图形、有声的教学场景。教学语言力求儿童化，具有亲和力、感染力及鼓动性。孩子们在掌握拼音的发音、书写和运用的环节时，以多种教学媒体进行直观教学，编儿歌、小组开火车、男女生赛读等多种形式朗读，进行发音练习，这一过程激发了孩子们的积极性。同时，针对低年级拼音教学应本着以读为主，以人为本，以学定教这一原则，兼顾多种方式的体验。在教学形式上课堂老师插入了不同环节的设计，运用创新的精神、灵活的方法巧记拼音字母，使学生形成知识组块，加快识记拼音字母的速度，提高拼音教学的效率的同时，培养了学生的学习兴趣，发展学生的个性心理品质。 　　刘老师巧用多媒体创设情境，看图说话等形式让学生学习拼音。整节活动学生各方面习惯全面抓，班级纪律好，在课堂上学生养成好的听课习惯，坐姿和写字姿势。 　　刘老师教学方式做到了“形式多样、学生参与”，高效的教学活动方法和内容应富于变化，教学中利用点读、抢读、同桌读、开火车读等方式激发学生的学习兴趣。 　　林彦蕊执教了《爬天都峰》一课，整节课紧扣教学目标，重点引导学生了解作者是怎样把事情写清楚的。课上林老师抓住重点语段的重点词语进行教学，层层推进，言为心声，引导学生抓住两次对话，以角色体验的方式，洞悉思想的本质。教师引导学生走进学生的内心，以真情告白的方式，强化了感受，引起了共鸣，既丰满了角色形象，又丰富了学生的情感，锻炼了学生的语言表达能力。最后，对文章主旨进行了升华，起到了画龙点睛的作用。 王老师充分利用了多媒体技术，课件制作精美，从多种感官给学生以刺激。西沙群岛地处南海，离学生的实际生活较远，虽然课文用生动形象的语言展现出来了西沙群岛优美的景色，但是结合三年级学生的特点及认知规律，他们很难用已有的知识结构和经验去感知西沙群岛的风景优美、物产丰富。而本节课，王老师把生动的语言变成了直观美丽的图片如展现了五光十色的海水，各种各种的珊瑚和鱼，丰富了学生的感性认识激发了学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解了文本，更好的感受西沙群岛的秀美风。 姚志雁老师执教的《伯牙鼓琴》，带领同学们来到了伯牙和钟子期的世界，感受他们之间的知己之情。课堂上，姚老师以读为本，通过反复的朗读来带领学生感受文言文的韵味，通过扫除读音障碍、尝试读出节奏、有情感的诵读等步骤来逐步体会文中伯牙内心的情感。随后邬老师进行了适当的拓展延伸：“既然伯牙善鼓琴，琴声里还会有哪些场景？能照样子说上几个动人的场景吗？”在学生充分想象的基础上，仿照课文的格式进行对话练习，有效地调动学生去读书、去思考，步步深入，在不露痕迹的教学中，让学生明白了所谓的知音，就是那个世上最懂你知你的人。 　　魏校长及教导处王主任、申主任对新老师进行了细致入微而系统全面的评价。在肯定新老师长处的同时，结合新教材、新课标、新理念针对性地指出了存在的问题。 　　评课既是教研活动，同时也是教材分析、教法研究、教学经验交流的一种好形式。本次亮相课各级部都能做到当堂评课！ 听课教师积极发言，肯定亮点的同时指出存在的问题并给出建设性意见！整个评课活动达到了探讨教学方法、交流教学经验、更新教学观念、提升教学艺术、提高教学水平、促进教师成长的目的！ 　　为了落实“双减”政策，阎庄街道中心小学教导处更加重视课堂教学的艺术，致力于打造精品课堂，提升教育教学质量！ 鹰击长空洒青春，鱼翔浅底露锋芒，相信有了这些新鲜血液的加入，阎庄街道中心小学的教育教学事业定会有更美好的明天！