<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">三尺讲台挥斥方遒 精彩角逐个性演绎</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">一江川区教师岗位练兵第四片区科学组教学竞赛活动（小学篇）</span></p> <p class="ql-block"> 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《教育部关于基础教育课程改革纲要》《玉溪市江川区教育体育局关于进一步加强中小学教学管理全面提高教学质量的实施意见》（玉江教体发[2021]8号）以及《玉溪市江川区2021－2022学年中小学（幼儿）教师岗位练兵活动实施方案》等文件精神，在各校岗位练兵的基础上，根据第四片区实际，特制定第四片区教学竞赛活动安排：</p> <p class="ql-block"> 大街小学和九溪小学共同搭建平台，高度重视，特作出周密安排:</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i> 党建引领 高度重视</i></b></p> 周密安排 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"><i> 充分准备 精心设计</i></b></p> <p class="ql-block"> 有一种成功是用心备课，有一种成功是精心设计，有一种成功是孜孜不倦。台上一分钟，台下十年功。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"><i> 独具匠心的教学设计</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"><i> 精美的课件</i></b></p> <p class="ql-block"> “北风潜入悄无声，未品浓秋已立冬”。2021年11月9日翘手以盼的小学科学教师岗位大练兵竞赛活动如约而至。脱颖而出的3位选手齐聚大街小学，蓄势待发，亮剑课堂，愿在三尺讲台挥斥方遒，赛出精彩。</p> <p class="ql-block"> 此次活动在大街小学教师官永柱的热情洋溢的主持下拉开了序幕。活动分三个环节进行，即课堂教学、粉笔字展示、评委组点评。</p> 课堂教学展示 <p class="ql-block"> “一片冰心育桃李芬芳，满腔热血为杏坛耕耘”。每一堂课都是最和谐的创造。选手们紧紧围绕课标，挖掘教材，充分利用现代多媒体资源，各展所长，各尽所能，把“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的理念融入课堂，洋溢着浓浓的科学味道，散发着无穷的魅力，如品醇酒，如沐春风，可谓是“节节皆有亮点，堂堂均有突破。”</p> 第一位选手 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 教师:大街小学李蓉</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 课题:五年级上册《摆的快慢》</b></p> <p class="ql-block"> 课伊始，激情飞扬的李老师带领孩子们走进“大象和小老鼠比赛荡秋千谁更快”的世界里，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。在教学中，留给学生充分的时间，让孩子们大胆猜测、小组讨论制订实验方案、教师示范实验、小组合作探究、得出结论，充分落实了教学目标，实现了科学学习与动手探究的有机结合。</p> 第二位选手 <p class="ql-block"> 教师:大街小学马雪江</p><p class="ql-block"> 课题:六年级上册《相貌各异的我们》</p> <p class="ql-block"> 马老师别出心裁，善于取材，善于设计，善用现代化教学手段，以“寻找好心人”新闻联播贯穿整堂课中，将“相貌各异的我们”这一科学知识巧妙地融入课堂，激起了学生的探究欲望，把课堂还给学生，课中高潮不断涌现。课结束了，同学们还意犹未尽，咦！怎么这么快就下课了？</p> 第三位选手 <p class="ql-block"> 教师:九溪小学孔红艳</p><p class="ql-block"> 课题:三年级上册《加快溶解》</p> <p class="ql-block"> 孔老师温婉端庄，清新自然。善于创设情境---“你有哪些办法让头晕的老师尽快喝到糖水呢？”从而引导学生感悟文本。她亲切的话语如诉家常，如雨露般滋润着孩子们的心灵。新颖的课堂结构，将科学融入生活。她循循善诱，独具匠心，突出了教学的学科特点和学生的主体性，体现科学与生活的密不可分。通过学生大胆猜测，教师示范实验，学生独立实验，得出结论。让学生牢固掌握知识点，并能学以致用。</p> <p class="ql-block"> “浓绿万枝红一点，动人春色不须多”。本次展示课中，一节节精妙的设计，一句句激励的话语，把对新课程理念的理解，呈现得淋漓尽致。上课老师带给大家思维的碰撞，充分展现科学的魅力。展示课如同一块巨大的磁石，深深地吸引着学生们去积极探索，也深深吸引着老师们去用心聆听，瞧，听课老师们都沉浸在高效课堂里！</p> 粉笔字展示 <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。教师的字，是学生的活字帖；学生的字，是学生的第二副面孔。比赛开始，参赛教师们认真书写，一丝不苟，点横撇捺，工整美观。老师们尽情地挥洒手中的粉笔，或轻或重、或缓或急、或苍劲有力、或清秀隽永，尽显自己的最佳水平。</p> 评委组点评 <p class="ql-block"> “问渠那得清如许?为有源头活水来”。评委老师们从教学设计、教学内容、教学过程、教学效果等方面做出了中肯、客观的评价。交流促进成长！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">李蓉</b></p><p class="ql-block">1. 从“猴子和大象荡秋千比赛”中探寻科学道理，反过来用学到的科学知识来解决“猴子和大象荡秋千比赛”的问题，使学生体会到科学给生活带来的便利，体验到成功的喜悦，感受到科学知识的力量。</p><p class="ql-block">2. 实验的设计在教师的指导下，小组合作来进行，在展示补充后使实验设计更严谨、更科学，减少了操作实验时出现过多的问题影响实验的效果。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">马雪江</b></p><p class="ql-block">1. 利用寻找好人引入课题，激发学生学习的兴趣，也引出了今天学习主要内容。</p><p class="ql-block">2. 语音幽默，教态亲切，创设了宽松的课堂探究氛围，让学生快乐探究，沉浸在知识的海洋中。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">孔红艳</b></p><p class="ql-block">1.以教师为主导，学生为主体体现了学生自主学习的特点。留给学生独立思考的时机，让学生大胆提出自己的见解。</p><p class="ql-block">2.给学生较多的机会展示，并利用所学的知识解释生活中的现象，使学生认识科学就在我们身边。科学来源于生活，并服务于生活。</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园”。这是一次教学的盛宴，取长补短的好机会。教育无边，学海无涯；青蓝相聚薪火相传。练兵活动犹如一个充满魅力的磁场，将老师们深深吸引。在探索与交流中，又一次自我提升。</p><p class="ql-block"> 教师岗位练兵活动只有起点，没有终点。教师们将满怀希望走在这条洒满阳光的路上......因为我们每一次练兵都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行！</p> <p class="ql-block">供稿:韦婷</p><p class="ql-block">审稿: 官永柱</p>