<p class="ql-block ql-indent-1">为落实“双减”政策，提升我校的教育教学质量，促进教师专业成长。11月9日下午，偏城乡中心小学组织召开“双减”背景下如何提升教育教学质量及课堂教学策略主题教研活动。会议由偏城乡中心小学高校区校长杨德智主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，偏城乡中心小学主管教学副校长杨富刚同志发言，他指出“双减”工作对教师的挑战大，我们务必要提高认识，在学业压力依然存在的情况下，要做到减量不减质。过去的很多习惯需要调整，变革从自身开始。要抓住关键环节，尊重事实，在切合实际的基础上，有智慧的减负。“双减”新政落地，教师肩上的责任无疑更重，专业性要求更高，规范作业设计、严控作业总量、创新作业形式、强化作业指导，促进家校共育。学校紧抓师德教育、通过教学传帮带、集体备课等形式，大力提升教师专业能力，打造一支师德高尚、有责任感、使命感的教师队伍。学校将努力办好有温度、高质量的教育，真正把学校建成学生发自内心喜欢、家长信赖的地方。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。偏城乡中心小学各校教务主任围绕质量问题就自己的工作做了阶段性总结，分析了学校当前的现状，找出了工作中存在的不足，对今后如何优化教学，完善教学管理，查漏补缺，做了细致的分析！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作为一名班主任大家很清楚的认识到好的班风能把差生带好，坏的班风也能把好生带差，所以培养良好的班风学风是提高教学质量的前提保证。本次教研活动，班主任代表就自己如何建设一个优秀的班集体互相分享了经验，取长补短！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各科任教师代表从自身学科出发，详细介绍了自己在双减背景下教学观念的转变以及如何提升教学质量！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，偏城乡中心校党支部书记、校长白俊同志指出在“双减”背景下提升教育教学质量我们教师要做到以下四点：一、研究学情与教材，提高备课实效；“双减”的着力点在于优化课堂、优化作业、优化课后服务。要求我们教师应该主动作为，创新教学方法，积极响应“双减”政策；二、 对学生进行多元化的评价 从学生的性格特点、特长爱好、人际关系等方面，让学生看的见自己努力做好自己；三、充分利用课堂主阵地，提高作业质量，由过去的精讲多练转变为精讲精练；四、要及时与家长沟通，达到家校共育；最后白校长要求所有老师要研读课标，准确把握学科性质，尝试分层教学，因材施教，杜绝机械重复的无效作业和惩罚性作业！将双减工作落实、落细！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次教研活动，既拉近了教师间的交流距离，又能共同探讨教学中遇到的问题，大家基于学生立场，发挥集体智慧，追寻本色课堂。教学研究路途漫漫，作为教师，我们将集众师之长，启学生之智， 把研究和实践结合起来，努力探索，做一个研究型、智慧型的新时代教师!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">供稿：李 青 编辑: 李 岚</p><p class="ql-block">审核: 杨德智 签发：白 俊</p>