<p class="ql-block"> 11月9日上午，根据第四学区教研日工作计划安排，发展中心副主任高茵带领第四学区教研员一行五人赴沙集乡开展教研活动。此次教研活动的主题有：2020年国培学员小学语文和小学英语观摩研讨、随堂听评课等，教研活动在沙集中心小学举行。沙集乡中心学校业务校长曹建华全程参与了此次教研活动。</p> 小学英语观摩研讨活动中，沙集乡各小学英语老师参加了活动。 曹莉梅老师在上课 沈晓娜老师在上课 课后，教研员黄琦运对两节课进行了点评：曹莉梅和沈晓娜两位英语老师讲授的四年级英语课，两位老师的课上得很成功，颇具示范性，从她们身上看到了年轻一代英语教师的激情与梦想，干劲与希望，看到了小学英语教育的美好未来，她们闪光点在于：1，从课堂状态上，激情洋溢，信心满满，感觉到她们的青春活力和对教育事业的热爱。2，全程英文教学，表达流畅，营造了良好的英语学习的氛围，说明她们的教学是用心的、真诚的，是有效的。3，两位老师发音准确，语速语调适中，英文书写规范美观，板书设计清晰合理，教学基本功扎实。4，授课过程中老师肢体语言丰富，表情亲切自然，课堂感染力强，学生学习气氛热烈而有序，又似乎很陶醉。5，知识呈现形式多样，使用多媒体图音像、自制卡片、简笔画等手段，课堂生动有趣。6，课堂节奏以及讲课时英语句子的表达节奏适中，从容不迫。7，课堂把控力强，学生积极参与，教学目标顺利达成。白璧微瑕处：学生学习过程中个体发言时，有语音语调不当处，没能及时纠正。 <p class="ql-block">曹子君老师讲授《分饼》一课</p> <p class="ql-block"> 在随堂听评课环节，教研员苏保同听了曹子君老师的《分饼》一课，并在课后与曹老师进行了交流。本节课结合生活实例，教学目标定位准确，教学设计合理，充分调动了学生的学习积极性，使整节课充满了生机和活力，通过小组合作等多种形式，使学生经历探索知识的过程，培养了学生的多种思维方式。教学建议：在概括各种分数特点的教学中，应注意介绍假分数与带分数之间的区别与联系。</p> 小学语文观摩研讨活动中，沙集乡小学一年级和三年级语文老师参加了此次活动。 贺胜利老师执教一年级语文《小小的船》 王梦寒老师执教三年级语文《不懂就要问》 <p class="ql-block">小学语文评课现场</p> <p class="ql-block">赵慧芳老师评课</p> 课后进行的评课环节，部分教师代表对两节课的优缺点发表自己的观点。教研员赵慧芳进行了点评。 资深老教师贺胜利老师执教的是一年级语文《小小的船》的第一课时，贺老师一改往日老教师们沉闷的教学常态，本节课堂教学生动、形象，课堂学习气氛活跃，课堂教学指导扎实有效，他用孩子们喜爱的猜谜语的形式导入新课，激发了学生们的学习热情。在完成本节识字教学的教学目标中，贺老师采用了多种形式组织教学，如学认字、学偏旁、学笔顺等方式，同时又指导学生通过对翘舌音、三拼音的复习来加深对本课生字的记忆。其中贺老师多次对学生进行生字书写的示范指导。贺老师的这节课教学思路清晰，教学目标明确，重点突出，难点突破，整节课上下来如行云流水一般一气呵成，给人以美的享受！教研员赵慧芳老师建议，课堂上要多让学生尽情的去朗读文本；课堂上要多给学生书写的时间和机会；课堂上要对孩子多说鼓励性的语言，时刻注意保护学生脆弱嫩稚的幼小心灵。 特岗教师王梦寒老师执教的是三年级语文《不懂就要问》一课。教研员赵慧芳老师认为王老师教风沉稳，教态自然大方，教学语言干净利落。这节课教学目标明确，教学思路清晰，教学设计新颖，课堂气氛活跃，多媒体运用技能娴熟。她能从学生的生活实际出发，巧妙的导入新课，激发学生浓厚的阅读兴趣。授课中王老师又采用直观演示的方式，让学生即兴表演“摇头晃脑”等动作或表情，充分调动了学生的学习积极性和主动性。另外王老师还多次引导学生去仔细观察文中的插图，充分利用了统编教材助学系统的功能。建议本节课要引导学生认清教读课与自主课的本质区别；要完成本学段对学生进行默读能力培养的教学目标。 <p class="ql-block">曹建华校长主持活动，高茵主任总结发言</p> 最后，高茵副主任进行了总结发言，她首先强调了沙集乡教研活动开展的扎实、有成效，指出教研活动是提高教师业务能力的有效途径，希望参与活动的教师要从中吸取别人的长处，认识自己的不足，力争在以后的教学中加以改进，使自己成为一名优秀的人民教师。