人与人的差异在于思维方式

聊城高新区文轩中学张娜

　　为了迎接体育中考，体育老师经常进行男生1000米女生800米测验，通过这个测验我就发现了学生思维方式的不同，这在很大程度上决定了最后的结果，也拉开了学生之间的差距。

有的学生认为，运动能力是天生的，后天很难改变，所以，他们很少想着去改变。站在起跑线上的时候，这些同学表现得悲观、失望，抱怨“之前不都测过了吗，大家都一样，都没法及格”。这样的思维是固定型思维，他们的思维被故步自封住了，害怕挑战、害怕被评价、遇到困难就退缩。还有一些同学，她们认为，这次我努力虽然不一定及格，但一定会比上次成绩好。最后也确实比之前有了进步。于是，他们在测试的时候就会拼尽全力，认为努力可以有所改变。对这些同学来说，天赋只是一个起点，努力可以做到更好。这种思维是成长型思维，这样的人能直面各种困难，相信努力，勇于承担各种挑战。

　　记得测完之后，云辉兴奋地告诉我：“老师，我跑及格了！”跑完之后泽希也异常轻松，之前她用时五分多，这次用了四分多。真心为他们高兴。也想到了一嘉曾在耕读集上谈到的，之前引体向上大家都一样，都是零，现在名册上陆陆续续出现了数字……

随着数理化难度的加大，同学们在学习上也遇到了如同体育项目方面的挑战，在这个紧要的关头，更需要家长老师引导学生转变思维方式。在学习成长的道路上，天赋只是起点，后天的努力更重要。比努力更重要的是，要让学生相信努力，这就是思维的转变，通过长期的观察，我发现拥有成长型思维的同学比固定型思维的同学成绩更优秀，也更乐观。

对于学生如此，其实，对于我们成人也如此。人的思维方式在一点点地拉开人与人的差距。面对工作、学习、生活中的各种挑战有人故步自封，活在自己的圈子里，不愿意改变，不愿意尝试，一些迫使他改变命令都会引起他的反感厌恶。而另外一些人把这些当作自己的成长，不断地从中汲取养料从而在收获快乐的同时也使自己越来越优秀。