“阅读教育名著，促进专业成长”——安字营镇青年教师读书交流会

薇爱.博

热爱读书，高效读书，欢乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。 ——莎士比亚为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我镇以读书活动为载体，每学期每位青年教师“读完一本教育专著，写好读书心得，参加一次心得交流活动”，在安字营中心校的带领下，11 月9日下午，在安字营小学召开青年教师读书交流会。 最是书香能致远。全民阅读大使朱永新说：“阅读会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们教师更加有教育智慧，让我们教育更加美丽。” 当读书成为习惯，分享便成了一件快乐的事情。本次分享会上，大家畅所欲言，老师们纷纷围绕自己所选章节，结合自身的工作实际和生活体验，从不同角度畅谈了自己阅读时的所思所想、所感所悟。 张博老师《新教师教学与带班之道》学情分析要分三步走:预测分析、实时分析和反思分析,每一个学生都是完整、鲜活的个体,教学中学生的行为不可能完全按照教师设计意图来进行,因此我们要通过认真观察和倾听，对了解学生所思、所想、所为,并以此为依据合理调整教学问题和适时地调控教学进程,除此之外,要密切关注学生的学习状态,准确了解学艺生的体会和感受。 李春老师《爱的教育》作为一个老师，这本小说让我明白，我们要用爱，点燃孩子心中的灯，加强对孩子的爱心教育。一味地责骂和批评是没有用的，对于孩子，要用该教育，用心感受孩子们的想法，才能真正点亮孩子的明天。让管教在创意里轻松化，只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报;也只有这样才能启发孩子，了解孩子。 李晨老师《我这样做老师》作为一名教师只有爱自己的职业，爱自己的事业，才会自觉的去充实自我，去发展自我，去奉献自我，也只有这样才能做好自己的工作;我们既要学习魏老师爱岗敬业的工作精神，又要学习魏老师积极乐观的人生态度，保持一种开放的心态，心胸开阔，以一份恬静的心情坚守自己的精神家园。 白雪珂老师《给老师的一百条建议》读了这本书以后，我认识到了评价的重要性，在适当的时候给予学生鼓励，可以带动学生学习的兴趣。尤其是一年级的小孩，他们处于一个非常想得到大人夸奖的时期，在课堂上的，我们夸赞一个人，那么其他很大一部分的学生都会向他看齐。比如说，我们夸赞某一位学生说她坐的比较端正，那么其他的同学听到这样的夸赞之后，也会坐的比较端正;或者我们夸赞某一位学生说他的字写的非常的好，那么，在以后的作业中，很大一部分的学生都会把自己的字写的非常的工整，得到老师的表扬。 王蕊老师《给教师的一百条建议》如何对班上学生进行辅导？1、现阶段学习能力较弱的学生，设置符合他能力的学习任务;2、学习习惯较差的学生，与家长联系制定家校学习习惯培养计划，家校联合努力纠正不良学习习惯;3、学习动机不足的学生，通过鼓励机制，引发兴趣;4、让每一个学生体验到取得成功的个人的、人格上的欢乐。 刘艳老师《给教师的建议》我想，我们虽然不能像苏霍姆林斯基那样地去对侍一个后进生，但至少我们可以从中得到启发，不要让像费加这样的孩子在短时间里一下子记住要背的课文，一下子理解这道应用题，不要把他们看得和优秀学生一样的能干，这样只会越学越死，越学越笨。而要更注重锻炼他们的思维，发展智力，为他们今后的不断学习，不断发展打磨“脑机器"。 陈居华老师《教育阅读的爱与怕》当阅读成为一种习惯，当你爱上阅读时，你将不再孤独，会有无数双眼睛注视着你，无数双充满力量的手牵着你向前走去，一直走向理想的教育。这双手就是那一本本的书，就是一次次的的阅读。 李珂老师《正能量》生活中，我们亦需要正能量。正能量的传染力就像磁场，可以向外辐俞积极和乐观。不论退到任何事情，都要往好的方面去想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生。积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良...... 杨俊莹《爱心与教育》一封封书信，一次次谈心，还有野外郊游，把学生请到自己家吃饭，在班级举办各种启发学生的活动等，都给了我极深的印象。李老师是真正把教育当成了事业，并把自己的一生奉献给了教育，是我等之楷模，也是我人生的一座灯塔。 苏晶晶老师《和教师的谈话》教师在教学中要注意培养学生的观察力，要利用一切机会引导"后进生”观察事物，让“观察观察再观察”成为他们的座右铭。赞科夫还指出，要尽量设法减轻他们的思想负担，逐步使他们对自己的学习树立起信心。 包俊杰老师《非暴力沟通》只有不断的去观察、去倾听自己和他人，去倾听我们的学生，才能打开自己，体验更多的互动，才能收获到我们希望得到的爱和被爱。希望这本书也能够帮你在生活中，在工作上，获得更多的快乐，保持良好的人际关系，师生关系。 活动结束了，老师们都收获满满。在今后的教学中与书为伴，书是益友。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书人的写照。爱读书的人不管走到哪里都是一道靓丽的风景线。