张掖一中教研动态（第九期）（2021年11月10日）

贾飞

校长寄语 追求精致教育，创建爱生学校。 ——高增明 发展理念三年发展规划—组织建设思路 （一）打造精神高地，在党建工作中提升办学品质。（二）着力精字理念，在管理创新中传承文化特质。（三）激发精进活力，在三性主线中保障合法权益。（四）发扬精诚传统，在协同机制中提高教育质量。 校园文化展示 　　学校校徽以蓝色为主，蓝色也是学校的标准色，体现了学校蓬勃睿智、规范务实的的校风。主题图案为原张掖一中校门线描图，内外两个圆形图案蓝白镂空，体现了张掖一中悠久的历史和深厚的文化积淀，蓝白相间则象征着张掖一中奔放、青春、和谐的文化特质。下方条形台阶寓意着张掖一中昂扬向上的精神风貌。 张掖一中创于1917年，“1974”为张掖一中赓续再建时间，展示了一中规范发展的重要时间节点。校徽中的校名分汉字和英文两部分表述，汉字选用启功体，这也是学校的标准字，象征学校追求秀雅净洁精严协和的精致教育。 　　核心理念：精致 阐释：“精致”从字面上讲即“精巧、细致”。“精”就是“经过提炼或挑选的精华”，有完美、最好的含义；“致”就是“给与”或“达到”“集中”“精细”的意思。《辞海》中把“精致”解释为细密，精密。精致教育就是要做达到最好的教育，强调指向精细致密、追求过程完美、尊重生命差异、突出实践创新。在具体实践中，精致教育表征为精美校园、精致课堂、精准教研、精品课程、精彩活动、精细管理、精良师资、精心服务等工作层面。 教研简讯 一、新调入教师第一阶段展示课活动取得圆满成功。二、教师“思维导图、板书设计”教学基本功达标竞赛活动正式启动。三、“停课不停学、停课不停教”在线教学研讨及督导工作扎实推进。四、中小学部网课教学工作阶段总结视频会议顺利召开。五、小学部开展了“精致教育.线上学习标兵”表彰奖励活动。六、《张掖一中三年发展规划（2021年——2024年）》最新文稿即将出炉。 学科活动 　　教学质量是学校一切工作的生命线。围绕课堂教学创新，打造精致课堂，脚踏实地提高课堂教学效益。以课堂教学观察视角，精准观察课堂教学。课后开展有效的教研活动，助力教师课堂教学能力的提升。 　　学科组认真研讨，精准助力，团队协作，共同发展。 思维导图、板书设计 　　学校统筹安排，教科室精准落实，每一位教师都积极参与到思维导图和板书的设计中，充分发挥才智，让自己的作品突出学科特色。 教育论坛 中小学线上教学优化策略浅谈付增兵 众志成城,举国抗疫;英雄逆行,壮哉中华!突如其来的新冠肺炎疫情,打破了2020年春节的平静。作为教育工作者,首要工作就是守护师生的生命安全和身体健康。同时，在延迟开学期间，开展线上教学，确保“停课不停教，停课不停学”，成为每一名教师义不容辞的时代责任和使命担当。线上教学是一次巨大的教育技术变革，已然走入学校教育，甚至在一定程度上改变了学校教育的形态。为充分发挥线上教学优势，结合线上教学实践，我们对线上教学进行了进一步优化，全面提高了线上教学效率。 一、线上教学中存在的问题 1.线上教学组织准备不足。疫情使得线上教学迅速走近教师、家长和学生，教师、学生、家长都存在准备不足的问题：（1）部分学生家庭不具备线上学习的网络条件；（2）部分家长信息技术能力不足，无法帮助学生，影响线上教学的开展；（3）部分学生、家长存在不同程度不适应居家线上学习的情况；（4）家长不了解学生学习情况，学生居家学习中家长配合不足，影响学习效率；（5）教师信息化教学能力不足，缺乏线上教学的有效策略；（6）存在学生不上网课，玩游戏、上网等现象。 2.线上教学内容缺乏整合。（1）将线上教学简单理解为常态教学中的上课和作业辅导，教学内容单一；（2）存在教学系统性、计划性不强，教学准备不足的问题。 3.线上直播教学效率不高。（1）教师不能及时掌握学生的听课状态，不能和大部分学生开展教学互动；（2）教学以讲为主，速度过快，影响学生学习；（3）缺乏有效的在线课堂组织和学生学习积极性调动方法；（4）缺乏有效的教学资源整合。 4.线上教学辅导作业方式单一。（1）作业以书面作业为主，内容形式较单一，作业反馈方式较单一；（2）部分学生作业反馈不及时，部分学生不交作业；（3）作业辅导以批改和发布标准答案自批为主，互动辅导缺失。5.线上教学学习评价缺失。大部分教师直播教学中缺乏及时的评价和激励。一段时间后，学生线上学习积极性、主动性不足，有懈怠现象。 二、线上教学优化策略与方法 为保障线上教学正常开展，我们制定了一系列线上教学规范，对学生家庭信息化条件进行了调查，制定了年段方案；制定了《教师线上教学要求》，对教师进行了教学平台使用培训；下发了《线上教学家长配合建议》、《学生线上学习要求》《致全体同学的一封信》，对家长学生进行了线上教学动员和培训；制定了《线上教学计划表》《线上教学简案模板》《在线自主学习任务清单》，为教师教学和学生学习，进行了指导和规范。 1.教学组织优化策略。线上教学实现了基于互联网条件下，教师学生居家信息化方式的教和学。对教师、家长、学生和家庭教育环境，提出了全新的要求。（1）教师要充分了解班级和每个学生家庭的网络条件和硬件水平，提出具体可行的线上教学方案。（2）要做好教师、家长、学生动员培训，更新观念，适应新的教学方式。对家长提供技术支持，开展在线培训；对教师进行全面的线上教学技能培训；对学生学习和家长配合，提出具体的要求和指导。（3）要畅通家校沟通渠道：定时开展短信、视频、电话交流（微信、QQ、钉钉等），通过班级优化大师、钉钉、一起学习、小熊打卡等平台工具，提出评价、关注评价，及时沟通学生线上学习情况，做好指导和督促。我们通过及时召开线上教学家长视频会议，就家校配合问题，学生线上学习中存在的问题进行了及时沟通交流，对学生居家线上学习和家长配合进行了指导，有效地强化了线上教学组织，为开展线上教学，打下了坚实的基础。 2.教学内容优化策略。（1）开展学科教学的同时，我们加强德育实践、劳动实践、体育健康、美育欣赏、主题班会等教学活动的在线指导，探索了在线开展教育教学活动的新形式。（2）我们围绕学生核心素养培养，科学制定课程表，分年段、学科系统安排教学内容，使线上教学内容更加全面，教师乐教，学生乐学，家长积极参与，极大地提高了线上教学的实效性。 3.直播教学优化策略。我们从备课、教学资源整合、直播课堂改进、作业反馈、课堂组织与评价等方面，不断对线上教学进行了实践探索和策略优化。提出了“放慢教学节奏、避免一讲到底、设计任务型教学活动、加强教学互动、开展在线直播辅导、加大家校配合力度、减少作业量、优化教学资源、利用回放功能”九项教学策略，有力地提高了线上教学效率。尤其是直播教学，通过视频连线、互动回复、课堂即时评价，放慢课堂节奏，给予学生充分的学习时间等措施，有效提高了学生在线学习的积极性和学习效率。（1）加强视频连线、随机点名、选择题互动、信息回复等方式及时了解学生在线学习状态，提高教学的互动性，激发学生的学习兴趣。（2）设计任务型教学活动，预估学习时间，放慢教学节奏，提高学习效率。（3）加强课堂即时评价，关注不同层次学生的学习状态，强化教学组织。（4）丰富和优化教学资源，通过增加视频、音频、小游戏、微课等教学资源，提高了教学的趣味性、互动性。 4.作业辅导优化策略。（1）丰富作业形式，减低作业量，广泛开展实践性作业。（2）采用拍照、语音、视频、家长参与情景模拟等形式反馈作业。（3）采用学习小组、作业展评、作业评价卡等方式，调动学生完成作业的积极性。（4）采用在线直播方式开展作业辅导。利用知识胶囊、助学微课、直播解惑、教学小助手、学生视频解题等方式，加强了互动辅导，提高了辅导和作业的实效。 5.教学评价优化策略。为激发学生线上学习积极性，提高教学效率，影响带动家长加强家庭教育和建设良好的家庭教育环境，我们组织开展了线上学习表彰活动，表彰了线上学习标兵、线上学习优秀学生、线上学习优秀家长，取得良好效果。（1）通过学生互评、小组竞赛学习、家长评价、教师评价等方式建立在线学习评价体系。（2）开展了每周在线学习小状元、标兵、优秀学生、优秀家长评比表彰活动。（3）开展了阶段学习竞赛和表彰总结活动，充分激发学生和家长共同参与在线学习的积极性。 线上教学必将成为常态教学的重要补充形式。线下线上相结合的教学方式，为学习能力不足的学生和中等水平学生，提供了及时的、有针对性的辅导，极大地提高了学生学习的自信心和学习成绩，为后疫情时代开展线上教学提供了启示和经验。 在开展常态教学的基础上，充分发挥线上教学优势，提高教育教学效率，探索常态教学和线上教学的新内容、新领域和新形式，开展线上辅助教学和常态教学的线上辅导活动，探索假期居家学习线上指导实践研究，不断优化线上教学策略，将有效推动学校教育教学活动走向全新的时代。（本文获得2020年甘肃省优秀教育教学论文二等奖） 金牌名师推介 　　甄世燕，高级教师，本科学历，张掖一中小学部教导主任。曾荣获甘州区模范班主任,张掖市优秀教师,张掖市骨干教师，张掖市优秀少先队辅导员，张掖市优秀征文指导教师。 执教的课《美丽的武夷山》获首届“一师一优课一课一名师”部级优课，获甘州区说课评课大赛一等奖，张掖市优质课评选二等奖,《最美的花束》被被为张掖市中小学学科德育精品课程。教学论文多篇发表，多篇获省级一、二等奖；主持、参与的多个课题通过省级鉴定，并获甘州区一等奖、张掖市三等奖、甘肃省首届“新时代教育学术展评活动”二等奖；所带班级两次被评为张掖市优秀少先中队，2017年被评为甘州区十佳“书香班级”。 多次送教下乡，多次担任区、市级优质课评委。被甘州区妇联评为“最美母亲”，在张掖市“巾帼心向党·建功新时代”、甘州区“中国梦·劳动美”演讲比赛中均获第一名。 　　张娟，女，甘肃甘州人，1996年参加工作，本科学历，中学一级教师。任初三化学、初一、初二生物课教学工作并兼任班主任工作累积达十七年，曾多次荣获优秀教师、模范班主任等荣誉称号，并曾荣获张掖一中功勋奖，2021年被评为甘州区优秀教师。 她敬业爱岗，顾全大局，政治站位高，责任心强。在教学工作中，她治学严谨、踏实肯干，爱钻研、勤研究，无论是教材、教法、学情、学法还是教育思想、教学模式她都一丝不苟认真学习，潜心钻研，在平凡的岗位上默默奉献，是学生心目中的好老师。在班主任工作中，她用爱心滋润每一位学生心田，从不歧视每一个孩子。在班级管理和学风建设中点子多，腿脚勤，身体力行。对学生思想工作入心入脑，精准指导学生进行人生规划，能和学生打成一片。日积月累，她所带班级学生阳光、开朗、信心足，她所带的班级班风正、学风浓，师生凝心聚力，最终创建成一个民主和谐、积极进取的班集体。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。过去的已成为历史，未来的弥足珍贵，在今后工作中她将以更多的耐心、更大的热情，更好的方法投入到教育教学工作中，百尺竿头，更进一步。 　　王吉平，中共党员，本科学历，高级教师，甘肃省农村骨干教师，市、区级骨干教师、首届“蒲公英”导师。从教以来一直担任小学语文、数学教学和德育工作。有多篇论文发表于省级刊物，多次获省级论文、案例比赛一、二等奖，主持或参与完成省市级课题两项。 在教学中，他不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会语文之美。曾获武威铁路分局教学技术比武综合全能第一名，授课第一名，武威铁路分局“技术明星”、“优秀教师”，兰州铁路局青年岗位标兵、“百名教学能手”、甘州区优秀教师、甘州区课改先进个人等荣誉称号。2019年参加甘州区首届教师基本功比赛获小学组普通话一等奖,钢笔字一等奖，2020年获甘肃省中小学教师“三字一话”基本功竞赛二等奖，2021年参加张掖市优质课竞赛获一等奖第一名（农村组）。 26年的教学生涯中他始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。教育感言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生 　　贾飞，中共党员，一级教师，本科学历。甘州区骨干教师，“蒲公英”导师团导师，张掖市优秀团干部，甘州区优秀少先大队辅导员，2021年荣获甘州区先进教育工作者。 参加工作以来，任教于张掖铁路学校，自2021年8月在张掖一中任教。在工作中受到多位导师的指点和帮助。在张掖市课改优质课大赛中荣获地理三等奖，有多篇论文在甘肃省教科所获一，二等奖。一篇论文在甘肃教育发表；主持的课题《初中语文前置性学习的实践研究》通过省上鉴定；2019年参加的《培养语文学习自主者的实践研究》在第五届教博会展出；2021年聘为初中语文中考专题讲座教师。 行走在教育的路上，不断的思考，不断的成长。对“教育”满怀敬畏之心，关注学生的成长与发展，致力于自己的教育梦想。在工作中不断汲取经验教训，丰富自己，在未来的教育路上努力奋斗，踏实进取，在可为之处升华教育情怀。 线上教学掠影 　　疫情的悄然而至让张掖按下了暂停键。张掖一中的师生们根据“停课不停学，停课不停教”的要求，多形式，多渠道开展线上教学，确保课堂教学的质量，不让任何一个学生掉队，让每一个孩子在家安心学习。 　　学校全面部署，精准施策，精细安排防疫工作，坚决打赢疫情防控阻击战。 　　疫情期间，根据学校课表安排，同学们通过多样的形式丰富线上教学内容，积极抗疫，相信疫情终将过去，我们一定取得胜利！ 战“疫”有我 医务人员到我校做核酸检测 抗“疫”有我，我是最美志愿者！