小二班班本课程《甜甜蜜蜜》

potato

创设缘由： 糖果是孩子们生活当中常见的、爱吃的食品。它甜甜的味道，鲜艳的包装，亮丽的色彩都是孩子们十分感兴趣的话题。《幼儿园教育指导纲要》里指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有定的挑战性;既要符合幼儿的现实需求，又要有利于其长远的发展既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《甜甜蜜蜜》这一教学内容起源于一次晨间谈话，问及生活中什么东西是甜甜的，孩子们的第一反应就是糖果，糖果是小朋友喜欢的，爱吃的，尤其是小班年龄的幼儿。糖果对于幼儿来说有着很大的诱惑力，而且活动的取材贴近生活。所以我们班选择糖果作为我们班的班本课程的活动内容。在活动中我们设置了集体活动、区域活动、亲子活动等一系列的活动，希望多感官多方位的发展幼儿的语言、艺术、社会等方面的能力。 课程目标：1.积极运用多种感官（视觉、触觉、味觉、嗅觉等）感知糖果的特征：颜色、味道、形状、软硬及大小等。2.能用语言、绘画、肢体动作表达自己对糖果的认识和感受。3.进一步增强、巩固日常的卫生行为，养成良好的卫生习惯。4.通过关于糖果的活动，增进对同伴、对幼儿园、对老师之间的感情，在体会别人关爱的同时表达对他人的爱。5.引导幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要少吃糖果从小保护牙齿。 感受糖果 哇哦，各种不同种类不同样式的糖果都来到了小二班。孩子们围着糖果当起了小小探究员。孩子们通过看一看发现了糖果有不同的颜色种类，闻一闻发现了糖果有不同的味道，捏捏发现了糖果有硬有软。各种各样的糖果，让孩子们大开眼界。 给糖果分类欣赏完各色各样的糖果之后，小朋友们迫不及待地想打开糖果品尝，那可还不行哦～老师说:“宝贝们你们会帮糖果宝宝们找朋友吗?小朋友们看着眼前的糖果，都特别自信的说“好呀!”一开始还有小朋友会区分错误，可经过老师的讲解，与亲自触摸体验，最终我们可以看到小班的孩子会区分硬糖和软糖，会把同种类型的糖果分类出来。他们真的超棒哦老师给你们点赞哟! 我给糖果穿新衣瞧，孩子们迫不及待地要动手创作糖果呢瞧!涂一涂，糖果宝宝穿上了五颜六色的花衣裳!粘一粘，糖果宝宝更漂亮了!你看，他给糖果穿粉衣，他给糖果穿花衣，真漂亮!糖果世界，创意无限，孩子们感受着艺术美，体验着制作的乐趣。 糖果游戏卷一卷，包一包，扭一扭，拧一拧，糖果加工厂里生产出了各种各样的糖果。孩子们利用各色超轻土，包糖纸，料罐，纸棒等等常见的工具，充分发挥出他们的想象力和创造力给我们的美工区带来了新的糖果朋友。“周老师，你看我做的棒棒糖还是草莓的呢!”“我这个是橘子味的糖!”“我的糖好看吗，老师?＂哇，孩子们玩的多开心呀! 孩子们的杰作 分享糖果现在是小朋友们最期待的环节，分享糖果品尝糖果的环节。这次，我们的小朋友们可没有一上来就只顾拿自己喜欢吃的糖，而是互相分享，互相交換。“甜甜，这个水果味的棒棒糖最好吃了，给你!”＂之恒，你喜欢吃这个吗，这个可好吃了!＂看到孩子们这样的表现，我感到十分欣慰。 数学活动：甜甜的糖活动中结合幼儿的生活经验，运用各种感官感知3以内的数量，提高了幼儿点数、技术、匹配等数学操作活动，体验数学活动的乐趣。 语言活动：糖果雨活动中通过故事的形式导入，引导幼儿结合对糖果的了解表达自己的想法，感受学习语言活动的乐趣。 语言活动：糖果雨活动中通过故事的形式导入，引导幼儿结合对糖果的了解表达自己的想法，感受学习语言活动的乐趣。 健康活动：甜甜的糖果大家吃活动中引导幼儿通过多种方式了解糖果的名称和特征，并能按照某一特征进行分类，知道糖果好吃但不能多吃，多吃容易有蛀牙，从小养成保护牙齿的好习惯。 语言活动：我爱吃的糖果活动中组织幼儿围绕“糖果”进行交谈，并能用简短的句子表达对糖果认识，初步养成安静倾听别人说话不随便插嘴的好习惯。 教师反思：小班幼儿的想法还很幼稚，但是他们已试着用自己的思维方式提出各种理由，解答各种疑问，作为教师的我们，需要做的是和孩子们站在一起，针对他们好奇好动的特点，运用感知，交流，观察等多种方式，让他们积累感性的经验，糖果的味道可以尝，糖果的外形很美观，在各种探索过程中充分调动幼儿的多种感官进行操作。 在整个活动过程中，我们充分利用孩子的已有生活经验，围绕着“糖果”层次分明地展开。