晋阳街小学落实“双减”，作业设计展示活动

班班

在这雪后的初冬，为贯彻落实“双减”政策，提高作业质量，我校开展了“落实双减，作业设计展示交流活动”。本次活动按基础作业，精品作业，实践作业三个环节进行交流，按照从低到高年级顺序依次进行展示。 　　一年级秦琦老师分别从基础作业、提升作业，特色实践作业三个模块进行展示。一年级本着少而精的原则设计了典型基础题、动手动口题和提升作业题。通过说一说、分一分、找一找等有趣的活动，不仅提升了学生的语言表达能力、建立了良好的数感，而且充分感受到数学与生活的联系。 　　二年级由冀雅君老师进行交流，分别从基础作业、提升作业、实践作业和特色作业四个板块进行交流。基础作业不仅做到及时全批全改，并用鼓励性的语言以及孩子们喜欢的贴纸进行评价，并根据贴纸数量兑换礼物，调动学生的学习积极性。通过“有趣的七巧板”、“我眼中的一厘米”以及“自制乘法口诀表”等实践特色活动，在创新中巩固数学知识，融入思政元素。 　　三年级班超老师和大家进行了交流。1.作业本上完成一些基础性的容易出错的作业，教师全批全改，给学生批ABC等等级，还有鼓励性的语言。练习册分层完成，并每周一次全面清理共性问题。2.利用丰富有趣的实践作业和以单元为单位的思维导图等特色作业，不仅提高学生提炼信息、总结归纳的能力，也提升学生动手能力和审美观。 　　四年级由杨爱玲老师做展示。每个单元根据单元特点进行作业设计，一、二单元以思维导图为主。三单元则通过动手做一做、量一量等活动形式，提升学生对升和毫升的认识。观察物体单元，则通过摆一摆、画示图等方式来巩固所学知识，建立空间几何观念。 　　五年级由魏会萍老师做交流。特色作业主要通过思维导图来总结面积公式及各公式的导出过程。使学生更进一步了解各项公式的推导过程，做到知其然还知其所以然。并以小数的计算方法为内容制作数学小报，在归纳整理所学知识的同时做到学过的知识再次扎实巩固，提高学生的思维能力，培养学生综合运用知识的能力，并有助于拓展学生思维，激发学生学习兴趣 　　六年级杜平峰老师从减负、增效出发，通过一读、二写、三说、四特色作业四个板块来设计作业的布置。一读，强调读教材的重要性，并就如何认真研读课本，怎么读、读什么、什么时候读做了详细介绍。二写，分为基础、提升和课前三分钟的练习，多方位全角度的让学生练习书写能力。三说、说什么，说哪些，怎么说，说的目的是什么，从这四个角度出发，锻炼学生语言表达能力及总结概括能力。四特色作业，通过绘制以单元为单位的思维导图及根据各单各单元特点布置创意作业，激发学生学习的兴趣和积极性，从而发现数学的美，并根据个性专门设计了针对性练习。 　　作业是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固深化，有益于技能、智力和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。在新课标理念下，作业有效布置是落实教育目标的有效途径。作业设计过程必须符合当前教育形势的要求，做到内容创新、形式多样，以达到培养和提高学生素质的目的。确立以生为本、面向全体，重视学以致用的数学作业观，让学生感受数学和生活的联系，使每个学生都喜欢学习数学，喜欢做数学作业，并享受作业带来的成功和快乐，促进学生全面健康的发展，这才是学生真正做作业的目的。