临海市第一教研区B“双减”背景下的美术教研会暨中心校美术学科研讨活动

曹曹

11月8日上午，临海市第一教研区B“双减”背景下的美术教研会暨中心校美术学科研讨活动在大洋小学（北校区）美术教室举行，第一教研区B全体美术老师及大洋中心校教导处应海燕和虞婉青两位副主任参加了此次活动。 　　活动由大洋中心校美术组组长侯伟益老师主持。 随后我校的曹金婷老师和江蔓菁老师带来了两节生动有趣的展示课。 《画音乐》 　　第一节展示课由曹金婷老师执教五年级上册《画音乐》。曹老师根据五年级孩子的认知特点，深入挖掘不同学科所蕴含的丰富美育资源，有机整合音乐与美术学科相关的知识点。为学生打造了一个小小的艺术空间，四十分钟的课堂中，学生们在视、听觉盛宴里尽情遨游，了解了抽象绘画作品中的节奏感和韵律感，增强了审美感受。 　　课堂中，曹老师和孩子们一起体验音乐情感，感受音乐律动，尝试画画音乐。采用情境创建、故事引导、微课演示等方式营造了轻松愉快的课堂氛围。 　　孩子们用彩色画笔在莫扎特的钢琴曲中抒发情感，“音乐是有声的绘画，绘画是无声的音乐”，原来美术和音乐还能碰撞出别具一格的火花。 　　《画音乐》一课，将跨学科融合的理念体现的淋漓尽致。不仅优化了传统的教学模式，而且使不同学科的课程内容呈现开放性。有效培养了学生们的主观能动性、自主探究能力，孩子们充分体会到了音乐绘画艺术所带来的，关于美的享受！曹老师布置的“每天发现一处美”的课后作业，也在无形中培养孩子感受美的能力。 《纸拎袋》 　　第二节展示课由江蔓菁老师执教三年级上册《纸拎袋》。江老师用心构建课堂教学情境，以环保问题引出教学内容，唤起孩子们保护环境的意识，将美术课堂与绿色环保理念相融合，亲切的教学语言，丰富的教学道具，把课堂还给学生，鼓励孩子们大胆尝试、积极思考、敢于创新，创设了一个活泼有趣的美术生态课堂。 　　课堂中，江老师鼓励孩子们主动去发现纸拎袋的秘密，实践是检验真理的最好办法，通过拆一拆、看一看，纸拎袋的难题迎刃而解。 　　孩子们在江老师的引导下，自主学习、深入探究、合作交流、动手实践，在操作中将课堂知识点巩固、内化，学以致用，课堂氛围浓厚热烈。 　　《纸拎袋》一课中，孩子们以体验性学习贯穿始终，在课堂中充满了生活体验、审美体验、创作体验、挫折体验和成功体验等，各种体验感悟既独立又相互联系，孩子们在课堂中学会观察生活，美化生活，培养了实践创新能力，提高了美术素养！ 互动评课 　　教师们注重美育特点和学生成长规律，以美育人，以文化人，充分培养了孩子们感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力。展示了不同学段的老师们对“关注核心素养构建高效课堂”的具体诠释，也能从孩子们日渐提升的美术素养中感受到校内开展的“童心童画——X+1+Y拓展性课后服务”卓有成效。 　　展示课结束后，第一教研区B所有美术老师积极探讨，参与了互动评课。陈英老师、郑琦老师先后对两节展示课进行了分析点评，指出了课程的精彩之处，也提出了关于课程内容的几点建议。随后，全体与会教师就“双减背景下，如何构建高效课堂”展开了深入研究，发表了自己的看法，也对如何进行“作业设计与管理”开展了热烈的讨论，力求不断创新设计策略，优化设计原则。 　　 　　最后翁越超副校长也进行了深度分析与点评，指出了课堂的精彩之处，表扬两位老师各具特色的教学风格，课堂能以生为本，有效提高学生的综合素质。同时也从同课异构的角度出发，分享他校教师优秀课例与教学思路，并对自主—合作—探究的课堂做了深入解读，引导我校教师博采众长，不断提升自我。 　　此次美术教研活动，以研促教，以教促学，进一步推动了我校教师的专业素养。不仅让教学方法得到质的提升，更重要的是教师们思想观念的不断完善，至此，整个教研活动取得了圆满成功。 相信由本次教研活动引发的对课堂高效教学的思考，必定能给我们今后的美术教育教学工作注入蓬勃的生机与活力，孩子们也将在理想美育中快乐成长。