『桓仁双减在行动』立足常态教研提高课堂实效——北关小学“学生自主学习能力培养”主题教研活动纪实

桓仁满族自治县北关小学幼儿园

为全面落实“双减”工作，提升学校的办学行为和课堂教学时效性，减负的同时提高学生持续发展力，真正实现“减负、提质、增效”，北关小学开展了“双减背景下培养学生自主学习能力”为主题的教学教研系列活动。 活动一: 集思广益教学相长 　　集体教研不但能提高教师们的团队合作精神，而且能有效凝聚集体智慧，将个人智慧转化为集体优势，使学生享受到最优化的教学过程，也弥补了教师发展不平衡的缺陷，能教学相长。示范引领课前，上课教师在年组内进行了集体教研。教研中，全体教师各抒己见，集思广益，通过思维的碰撞，老师对教材的理解和把握有了更深更广的认识，收到了他山之石可以攻玉的效果。 活动二：示范引领共同成长 　　为了把此次教研活动开展的扎实有效，教导处领导先是对上示范引领课的教师进行了一对一的指导，共同探讨怎样在课堂上做到以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，较强的学习能力，适合自己的学习方法，确实培养学生自主学习能力。几位教师经过对自己课堂的精心打磨，为全校教师展示了灵动的课堂:学生自主学习有序有效，表达交流异彩分呈，令听课领导教师赞叹不已。 　　四位教师课堂教学结束后，业务校长郭芳立即组织所有教师分学科进行了教研，所有听课教师结合自己的课堂教学及听课所得进行了研讨，大家一致表示学生自主学习能力的培养是每个孩子通往成功之路的保障。 活动三：汇报展风采成效共提升 　　在听取了四位老师的示范课之后，教导处组织了全体教师每人一节以“培养学生自主学习能力”为主题汇报课。每位教师都认真研读教材，精心准备，课堂上教师的目标落实扎实到位，做到了以学生为本，注重全员参与，让学生通过自己的观察、小组合作、动手操作、思考然后得出大家合作后的结论，扎扎实实地训练了学生自主学习的能力，真正做到变学生被动听课为主动参与，变单纯的知识传授为知识与技能并重。每节课结束，学科主管领导都会对上课教师的课堂效果进行评课，肯定成绩的同时也会提出合理化建议。本轮全校教师参加的以“培养学生自主学习能力”为主题的教研课，历经四周，全体领导参与听课，所有同学科教师相互听课，既有新教师的汇报课，也有老教师的公开课，更有校内名师的常态课，这些课堂堂精彩。 活动四：教研促成长研磨共提高 　　教学领导对教学活动进行总结 　　本轮汇报课结束后，学校组织以学科组为单位的学科教研活动。业务校长郭芳带领教导处主抓、语文数学的主任许晓红和李艳红分别对本轮上课教师的课进行了评课；做课教师也结合自己的课进行反思；各位听课教师也毫不保留地把自己听课的看法、见解和收获开诚布公地说出来，大家在一起交流、研磨从而让以后的每一节课都达到高效。 　　郭校长对此轮教研活动的开展给与肯定，认为每位教师在自己原来的基础上都有了提升，精准把握教学重点，学习目标明确，教给学生学习方法，培养学生学习能力，能够在自己的课堂上努力践行“双减”中“减负、提质、增效”的育人目标！ 　　校长战永红对此次的教研活动高度评价，他同时强调:学生上课不仅是坐着听，更要站起来说，与同伴说，还要静下心来想，让每个环节都在学生脑海里留痕，让学生变成学习的主人，让课堂真正变得有效。 　　北关小学本轮在“双减”背景下的以“培养学生自主学习能力”为主题的教研活动，历经一个多月，参与面广、参与人次多，收到了预期的效果。课虽尽，但路未止，我们会把听课、评课、教研常态化，不浮于表面，不流于形式，真正把老师们的潜力开发到极致，为打造高效精致的课堂不断努力。