视导调研推进“双减”落实，名师引领助力提质增效——县教研室到岔口联校视导

张旭卿

教学常规是学校教学工作的重点，更是学校的质量之本。日常教学的每一个细节，都将决定着教育教学的成败。 　　11月9日，阳光如约，洒满大地。为进一步加强教育教学管理，不断提高教学质量，县教研室潘成宝主任等5名教研员，深入岔口联校岔口中心小学进行教学常规视导。 　　岔口联校高度重视此次活动，活动前做了详细的安排。 1.深入课堂“听” 　　本次活动分别安排了语文、数学、英语、科学和道德与法治课各两节。 数学 　　王计红老师所授数学广角《搭配》一课，采用观察、操作、探究等教学方法，从扶到放，让学生通过动手操作、独立思考和小组合作交流活动，完善自己的想法，努力构建学生独特的学习方式。 　　石丽丽老师《百分数的意义和读写》一课，渗透数学应用思想，培养学生善于观察比较、勤于分析思考能力，通过观察思考、比较分析、抽象概括等活动，让学生经历百分数意义的探究过程，学会自主学习。 语文 　　赵秀芳老师所授的《慈母情深》，以单元语文要素为主线，由学生自主感悟场景、细节中蕴含的浓浓深情，重点抓住“母亲挣钱的地方”这一场景，引导学生通过一组组镜头体会母亲工作环境的恶劣，体会镜头中反复出现的词语的表达效果。并引导学生对比母亲毫不犹豫给钱买书等细节，感受慈母情深深似海，感悟场景、细节描写的表达效果。 英语 　　李玉娟老师所授《Great cities of the world》，整节课设置在语境中听、说、读、写核心词汇，运用重点句型，通过观看视频理解课文对话，四人小组练习对话，对学生的操练切合实际，做到整节课扎实、创新、有效。 　　梁宏丽老师执教的《At home》一课，采用了情景对话、小组合作和个人展示，用一节课的时间通过单词学习、句型巩固、看图说话、游戏巩固等方式，充分调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性。 科学 　　鲍润所老师执教的《认识岩石》，以岩石为主线，按照从认识到实践的认知规律，设计了两个活动，首先，通过观察、比较、分类等活动，引导学生认识岩石的特征，再次，通过观察等活动，指导学生认识不同岩石的表面特征，培养学生运用知识解决实际问题和动手实践的能力。 　　杨丽萍老师所授《溶解的快慢》一课，通过语言描述，实物演示，迅速渲染等手段创设课堂的教学情景。通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识的世界，激发学生的思维活动，培养了学生自主学习探究的能力。 道德与法治 　　高锁梅老师执教的《生命最可贵》一课，沿着生命的“孕育—成长”这条主线，从生命教育的角度入手，通过谈话、观察，听音频、活动等多种形式展开教学，让学生在愉快的氛围中体会到母亲孕育自己的艰辛，了解父母家人养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。 　　武荣花老师执教的《我们小点儿声》一课，用学生身边的情景，通过学生自己的亲身感受，体会大声说话给他人和环境带来的不良影响，激励学生每个人都能安静的聆听，用心的感受，能走进文明，感受更多的美好。 2.名师引领“范” 　　县教研室白建明老师以六年级第二单元《重温革命岁月》主题课例，给大家呈现了一节精彩的专题复习课。白老师以冬雪压山的情景，引入《长津湖》雪中的志愿军画面，直奔单元主题，激活学生的灵感，触动学生的心灵。课堂上以层次性、能力性、综合性的随堂检测，抓住重点以生为本，资源充实素养为重，学法指导有章可循，评价得体互动提升，通过“引—扶—放—评”使学生在愉悦的学习氛围中巩固知识，提升能力。 3.研讨交流“评” 　　听课后，教研室教研员第一时间和同学科老师沟通交流，研讨气氛热烈，对老师们既提出课的优点，也指出了不足。老师们也表达自己的想法，与教研员、同学科老师讨论。有效地帮助我校教师解决了实际的教学难题，促进了教师课堂教学水平的提高。 　　白建明老师说道，在课堂中要十分欣喜地看孩子的变化，绝不吝惜对孩子的表扬，由衷的赞美，让学生敢于跟老师沟通。在教学工具的应用上，要大胆尝试用多媒体呈现课堂，丰富课堂过程。在教学设计上要对字、词、句、段、篇进行整合等等，教师们受益匪浅。 　　张永胜老师结合两节课提出了五个重视：1.重视自主学习，为学生提供机会和平台，引导学生自主完成学习任务；2.重视板书设计，总结、简明、指导；3.重视对比感悟；4.重视媒体助力课堂，提高效率；5.重视数学与生活的联系。 　　蔡喜娥老师肯定了两位英语教师的教学能力，提出很多亮点，并指出在“双减”背景下，对作业要进行分层设计，对作业的任务要明确，对于有难度的作业，教师应该在课堂上指导学生完成，以达到更好巩固知识的目的。 　　闫贵文老师幽默而又极富专业性地对科学课的教学做了指导：1.创设情境要依据教材，引导学生猜想，突出科学课特点；2.利用学生活动手册，积极开展活动；3.注重情感态度与价值观的培养；4.让学生提前收集一些资料，拉近科学与生活的距离。 　　潘成宝主任针对所听的两节课分别做了点评。指出要把娴熟的多媒体应用技术、贴近学生生活和情境教学法等优点继续保持下去，也要注意课堂过程中出现的问题，要追求深层次的教学，提倡小组捆绑评价等。 4.常规管理“看” 　　下午，教研室视导组成员详细查看了授课教师备课笔记及作业布置批改情况，和学校教学常规管理的相关资料。 5.工作汇报总结反馈 　　在视导反馈中，学校领导汇报了本学年教学工作情况，视导小组成员分科分项目，充分肯定了学校的工作成绩，同时对今后的工作提出了以下建议： 1.狠抓常规，扎实推进教研教改。 2.借助四级拜师，培养打造青年教师。 3.立足课堂，减负不减质不减效。 4.继续探索基础加弹性加特色的作业设计。 　　视导促前行，润物细无声。本次活动对我校不仅是常规教学的一次调研，更是对我校今后教学工作思路的梳理。联校霍续彬校长在总结中指出，要继续落实“双减”政策，提升教育教学质量，联校全体教师将以此为契机，在以后的工作中，继续发挥拼搏认真、努力进取的精神，努力把各项工作做到最好！