聚焦深度教学，共研共享共进———“名校长+”发展共同体召开联席会议和英语课堂观摩研讨活动

童童

为了贯彻落实蒲城县教育局“三名工程”建设，发挥“名校长+”引领，“名师”示范引领，促进校际交流合作。11月9日上午，“名校长+”发展共同体丁宁莉校长工作室成员在古镇小学召开“双减政策下如何加强三支队伍建设”联席会和“小学英语教研观摩交流会”。 第一板块联席活动 　　“双减政策下如何加强三支队伍建设”研讨会由工作室负责人丁宁莉校长主持。 　　首先，发展共同体成员校校长对于落实“双减”工作谈了自己的想法，他们提出班子成员应实行帮扶政策，能力强带动能力弱，以大的活动为载体，进行锻炼。对于教师队伍，重在推动后进教师，加大对教师进行业务指导。 丁宁莉校长指出，首先，班子队伍是干出来的，要求班子队伍吃透政策，强化分管工作的专业性、引领性，带动班主任队伍、教师队伍。其次，班主任队伍是带出来的，应定期开展班主任经验交流、校内观摩交流、树立榜样，带领班主任走出去。最后提到教师队伍是“养”出来的，每年培养2-3名优秀的教师，进而带动更多的教师在教学方面努力进取，形成良好的工作氛围。 在“名校长+”发展共同体的领航下，对三支队伍建设提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台。无论是“学着走”还是“领着跑”，必将达到优势互补，资源共享，相互促进，实现办学共同提高，驶入发展的快车道! 第二板块英语课堂观摩研讨 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”寒潮悄然来袭，但却挡不住英语教研活动的热情。英语教师再次团聚一堂，共同交流英语教学中的得失、情趣与快乐。英语教学观摩研讨活动由古镇小学副校长主持。 【课堂观察】 孟萌老师执教的《 Unit 5 It Was Here Just Now!》一课，是一节词汇教学课。在本节的教学中，教师借助教学挂图、单词卡片、多媒体和所学知识，并能在实际生活中灵活运用。单词教学词不离句，识记方法灵活巧妙。将所学单词和句型编成Chant，节奏感强，使学生能在课堂，课后随时吟唱，便于巩固和记忆。使一节单词教学课既有词的教学，又有句的练习，还有语篇的扩展。符合小学高段学科教学特点。使学生在学会英语知识的同时，爱上英语学科，培养学生积极的学习态度和英语学习兴趣。 李青老师给我们带来了一节精彩的会话课，李老师的授课内容是陕旅版四年级上册《Unit4 When Do You Have Classes? PartB Let's learn more》。李老师创设了真实的情境，让学生在情境中学，在情境中用，并做到词不离句，句不离文，以提高学生的综合语言运用能力，给我们充分展示了情境教学的魅力。在教学过程中，李老师通过丰富、有特色的教学活动，层层递进，激发学生兴趣，充分发挥了学生的主动性，达到了教师启动，师生互动，生生互动的效果，并在听说读的练习过程中实现了教学目标，达到了良好的教学效果。 　　参会教师们认真听课，校长们也参与其中。 【课堂反思】 　　两位老师分别进行了课后反思，她们指出了自己课堂上存在的问题以及今后努力的方向。 【教学研讨】 　　成员学校教师代表进行了评课交流，名师梁丽萍老师和郭卓老师对两节课给予了高度评价。她们谈到教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等。教师精心设计了多个活动，在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，两位老师很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。 【总结讲话】 丁宁莉校长对我们所有英语教师也提出了几点建议：在课堂教学中应注重培养学生兴趣爱好；注重课堂内外的口语表达；注重作业设计。在业务能力提升中应加强学习，加强交流，加强展示。最后，要学会把控课堂，提质增效。 　　 　课程的精彩,源于教师的匠心设计。落实“双减”政策是服务国家、创新未来、构建教育良好生态的战略举措。通过此次活动的开展，不仅为教师学习、交流搭建了平台，也实现了资源共享、共同提高的发展目标，同时充分发挥三名工程的引领、示范作用。相信每一位参会教师在以后工作中潜心研讨、躬身教学、脚踏实地、奋勇向前，定能使自己在教育教学中迈上新台阶！