武隆区实验小学教育集团“落实‘双减’要求，提高课堂质量”主题赛课活动

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寒冬却道春意暖，春光洒向桃李园。为了更好地落实“双减”之减轻义务教育阶段学生作业负担，提高小学课堂教学质量和研究水平，“双减’背景下如何提高课堂教学质量 ”，深入推进小学“学导式”智慧课堂研究。武隆区实验小学于2021年11月9日—11月10日积极开展了为期2天的“落实‘双减’要求提高课堂质量”主题赛课活动。所有参赛教师都精心准备，认真上课，充分利用多媒体教学手段，提高课堂质量。 　　 黄波老师执教的是三年级数学《分数的初步认识》，黄老师用课件演示一个披萨被平均分成2份，取其中的一份就是二分之一，让学生从具体的实物中，抽象出二分之一这个分数，培养了学生的抽象能力和符号化意识，切蛋糕让学生体会到分数在生活中的应用，感受数学与生活的紧密联系，体会分数的应用价值。 　　王春艳老师执教的是二年级数学《倍的认识》，首先是谈话引入，梨子和苹果有什么数量关系？导入新奇，有吸引力。王老师具有扎实的基本功，课堂结构严谨，环环相扣，过渡自然，讲解和学生思考时间分配合理。通过议一议、画一画的方式让学生建立了倍的概念。整堂课做到了以教师为主导，以学生为主体。 　　吴桃红老师执教的是二年级数学《除法的初步认识》，吴老师从谈话引入，让学生动手把8个桃子分到2个盘子里，学生通过动手分，体验分的过程，进一步感受了平均分，为除法的初步认识打下基础。课堂中，吴老师善于捕捉孩子的心理，巧妙应用多媒体，营造了轻松的课堂氛围。同时，将理论知识和生活紧密联系，让学生体验到学习数学的乐趣。 　　肖园园老师执教的是三年级数学《年、月、日》，用学生熟悉的动画人物导入，带领学生进入情境，设置悬念，解救大熊，充分激发了学生的求知欲。由4个年份的研究结论，猜想，验证、归纳出年、月、日的变换规律，培养学生以小见大化繁为简的思想。通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，养成珍惜时间的好习惯。 　　叶勇老师执教的四年级数学《相交与垂直》，让学生从玩小棒拼摆图形开始，从拼出的图形分类让学生将小棒想象成无限延长的直线抽象出相交，垂直是相交的一种特殊情况，用集合圈表示，把复杂的语言转化成符号，培养学生的符号化意识和抽象能力。通过找生活中的垂直培养学生用数学的眼光观察生活。修水渠如何节省距离等体现数学在生活中应用的价值。 　　刘炫伶老师执教的四年级数学《不确定现象》，课堂生动有趣，孩子们通过摇硬币抓球游戏学习数学知识，让孩子在快乐中学习。整堂课充分体现教学育德的理念，连线时表扬用直尺连的同学，培养学生良好的习惯；学生说确定现象时说到人一定离不开水，教育学生要节约用水；买彩票中奖教育学生要靠勤劳的双手创造。 　　何晓林老师执教的五年级数学《平行四边形的面积》，课前用七巧板导入，给学生渗透转化思想，课堂利用转化思想进行探究，放手让孩子去推导平行四边形的面积，培养学生的推理能力。何老师让学生在剪-拼-展示中质疑释疑，理清转化后的图形与原图形的关系，从而推导出平行四边形的面积，充分体现了学生的主体性。 　　唐益维老师执教的六年级数学《认识比》从学生喜欢喝蜂蜜水中抽象出比，从1：9中抽象出比的模型，培养学生抽象能力，最好喝的蜂蜜水比例是1:9，体现黄金比在生活中的应用，培养学生用数学眼光来观察生活。 　　经过两天的赛课，8位教师都用自己的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂，活动结束后，付建芳主任从收获、思考、反思三个方面进行总结讲话，用简洁透彻的语言对8位老师的课进行精准全面点评，肯定了8位老师的亮点，同时也提出自己的反思意见。教务处李昌凤主任紧接着指出了本次赛课活动的目的是为了在“双减”背景下提高教师教学质量，各年级形成学习共同体，促进青年教师成长，并且提出了一堂好课应该具备的条件，为青年教师教学指明方向。 撰稿: 代菊香贺小玲审稿: 刘生