淄博市参加山东省第52期齐鲁科学大讲堂活动纪实

李刚

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　　“千帆竞发东风劲，百舸争流正逢时”，11月9日上午在市基础教育研究院科学教研员的要求和组织下，我市科学老师再次齐聚钉钉平台，参加山东省第52期齐鲁科学大讲堂活动。市小学科学教研员对每位科学老师也提出了殷切希望，希望大家努力抓住此次教研契机，依托网络平台，通过与名师面对面，提高自身业务素质和教学能力，在活动中多研究多反思。本次活动共分两个环节：由来自烟台市小学科学教研团队的五位优秀老师展示精彩课例；科学专家颜世萍老师、王宪芳老师和乔廷强老师对分享课例进行点评。善学才能善研，善思才能善教，此次线上教研活动精彩纷呈，全体教师收获满满。

本期教研内容隶属于“技术与工程”领域。我国一贯高度重视科学教育改革和人才培养。新课标中新增“技术与工程”领域课程内容，将为国家未来培养具有科学知识、技术与工程素养的综合型人才产生积极地作用。该领域的教学目标强调学生要像工程师一样，了解、学习科学，动手做科学。小学科学课中技术与工程领域的教学包含对科学本质的教育，以及将科学与工程、社会进行跨领域深度融合。技术与工程实践活动可以帮助学生在活动的参与过程中，体会到“做”的成功和乐趣，提升他们各方面的能力，以及养成“动手做”的习惯。小学阶段的技术与工程教育能够培养学生发现问题、解决问题的能力。

活动第一环节为课例分享。

尉江涛老师的课例《自制望远镜（一）》通过“游戏体验（引发需求）—了解结构（探究原理）—技术应用（方案设计）—性价对比（选取材料）”四个环节的教学活动设计引导学生基于所学知识，制订简单的设计方案并能够根据改进建议完善自己的设计。尉老师还鼓励学生通过小组合作选择制作望远镜的材料，使学生初步建立结构与功能相适应的联系，其中制作材料表的使用意在指导学生做到物尽其用的同时控制材料成本。

栾金光老师在分享的课例《自制望远镜（二）》中通过设计实验、完善方案、汇报交流三项活动的设计引导学生深入探究，尤其侧重对设计的再次修改和加工，使学生在整个探究过程中，真正体验到设计制作的完善步骤和必须具备的严谨科学态度，认识到设计方案时一定要根据小组成员的能力，选择合适的材料，确定适合的方法，要全面考虑方案的各个层面。

郭文智老师的课例《自制望远镜（三）》通过引导学生更换镜片、调整镜筒距离等方式探究如何调整望远镜，让学生意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求，让学生感受到进行科学探究要遵循一个规律即观察现象、提出问题、大胆猜想、科学验证、得出结论。在知识的应用过程中学生锻炼了动手能力，体验到科学探究的乐趣。

韩伟老师在课例《耳的结构建模（一）》中使学生在了解耳朵结构和听觉形成的基础上，着重向学生介绍外耳，然后以探讨耳廓的作用为切入点，让学生自主设计进行模型制作并利用分贝仪进行调试，通过对设计的调整和评价，使学生进一步了解工程设计中建立模型的步骤。

常绍英老师的课例《耳的结构建模（二）》首先引导学生对中耳的结构和功能进行了深入了解，然后对中耳如何传导声音进行设计，并根据设计做出实物模型，注重指导学生通过语言和实物模型来表达中耳的结构和功能。

第二环节为专家点评。

课例点评是对课例分享环节的又一次延伸，本环节首先由两位山东省特级教师颜世萍老师和王宪芳老师分别对上午的五节课进行了精准、独到、专业的点评。专家鞭辟入里的深入点评从如何处理教材，如何处理课堂生成，如何组织教学等方面为老师们提供了更为清晰的思路，两位专家的发言引发了老师们对“工程与技术领域”教学的进一步思考。

活动最后，主持人连线了荣成市实验小学科学教师乔廷强，乔老师首先对五节课例进行了点评然后结合自身的感受畅谈了齐鲁科学大讲堂带给自己的收获，高度评价齐鲁科学大讲堂为科学教师们搭建了一个表达科学思想、交流教学设计的平台，无论是分享者还是学习者都受益匪浅。乔老师的分享和发言同样让每期都坚持参加活动的科学老师们感同身受。

　　心中有愿景，行动有方向，脚下有力量，我们教师作为未来主人公的领航人，我们需要用坚韧执着的教育情怀，实现自己的专业成长……每周二的网络教研使全体科学老师们已然走在学习的路上。很多时候不是我们优秀了才开始，而是我们开始了才优秀，相信齐鲁科学大讲堂一定能够带动一批专业的科学教师成长，那将是教师和学生的幸福！

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