<p class="ql-block"> 安吉教育称“让游戏点亮孩子的生命”，是一场把“游戏的权利还给孩子”的革命！把孩子们从由老师提前设计好、布置好的游戏场地、限制的材料与方法等“假游戏”中解放出来，让孩子们玩得自由、玩得开心、玩得像孩子！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在今天的户外活动中，由于每个班都提前分好了玩的器械，当别的班都把自己玩的拿走后，剩下的，我对孩子们说:“这个地方的东西都可以拿去玩，想怎么玩就怎么玩。”孩子们还心存疑惑地问:“真的吗？”“这个可以玩吗？”在我说都可以后，开始放心大胆去玩了。</span></p> <p class="ql-block"> 孩子们自己商量、设计、分工合作！于是在自发组织下出现了几组不同的游戏！</p> <p class="ql-block">游戏一</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 开始玩了起来——跳房子、石头河、跳马的结合。在垫子上，有的双脚跳、有的单脚跳、有的拿跳跳的器械跳、有的学解放军匍匐前进...</span></p> <p class="ql-block"> 玩着玩着他们又商量起来...</p> <p class="ql-block"> 于是分工合作！</p> <p class="ql-block"> 围成了进椭圆形后，继续玩。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 后来在空缺的地方加上了“独木桥”，小心翼翼地走在上面，仿佛下面有大鲨鱼。</span></p> <p class="ql-block"> 完全是自发的游戏，却井然有序，不推不挤，一个接一个玩，耐心等待前面的小朋友玩后再自己玩。</p> <p class="ql-block"> 附上孩子们玩的小视频。</p> <p class="ql-block">游戏二</p> <p class="ql-block"> 同时进行的，还有这边，也在热火朝天地搬东西呢。</p> <p class="ql-block"> 雯雯说:“老师，你看我玩！”仿佛在告诉我，你看之前不太敢跳马的，现在会了。</p> <p class="ql-block"> “老师你看，越来越长了，像长长地桥一样。”</p> <p class="ql-block"> 他们最后还在两个游戏中加了这个器械，表示两边连接起来，通了，可以一起玩了。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 附上孩子们玩的小视频。</span></p> <p class="ql-block">游戏三——休息、娱乐室</p> <p class="ql-block"> 搬来垫子拼中。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">做好后，可以坐上面休息，也可以像玩蹦蹦床样...</span></p> <p class="ql-block"> 远远思来想去，觉得这个放这不好看，然后把它搬走。</p> <p class="ql-block"> 换上了踩高跷的，还特意找来一朵假花插洞洞里，确实，更好看了！</p> <p class="ql-block"> 休息、娱乐室吸引了越来越多的小朋友，快挤不下了。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 附上孩子们玩的小视频。</span></p> <p class="ql-block">游戏四</p> <p class="ql-block"> 一开始，几个小朋友在这里玩得很开心，后来觉得这里堆了太多东西太杂乱了，于是开始行动起来。</p> <p class="ql-block"> 觉得跳马放这太近了，不太方便。</p> <p class="ql-block"> 于是把跳马搬远了点。</p> <p class="ql-block"> 整理下后，觉得好多了。</p> <p class="ql-block"> 于是又开始玩了起来！</p> <p class="ql-block"> 看到有人把跳马搬走了，立马去要回来了。</p> <p class="ql-block"> 一起开开心心地玩耍！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 附上孩子们玩的小视频。</span></p> <p class="ql-block">最后收拾、整理环节</p> <p class="ql-block"> 马上到了吃饭时间了，孩子们自己收拾起来。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 搬不动的，自发地合作着搬。</span></p> <p class="ql-block"> 最后当器械都放回后，宏宏小朋友默默地在这一点点整理，摆整齐。</p> <p class="ql-block"> 在所有小朋友的一起努力下，玩具们都回家了。</p> <p class="ql-block"> 附上孩子们收拾时的小视频。</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的自主游戏中，尽管我在一旁扮演着观察者的角色——闭住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳！却也享受着游戏的快乐。他们带给我的惊喜和感动不亚于，游戏带给他们的快乐！回到班上一个个跟我说，老师今天我们玩的好开心啊！我想这也是我想听到的、看到的。 但游戏中存在的问题也引起我的思考:</p><p class="ql-block"> 1.有听到小朋友来告状，说某某抢了他们的东西。分析:也许是因为器械有限，人多，如果器械充足点呢。</p><p class="ql-block"> 2.回到班后的分享交流时，析析小朋友哭得很伤心，问:“为什么哭呢？”答:“因为小朋友不跟我玩。”分析:因为完全是自主的游戏，所以当她想跟谁玩，加入哪个游戏时，可能被拒绝了。对策:告诉她被拒绝是很正常的，可以找找<span style="font-size:18px;">被拒绝的原因和想想对策，如果还被拒绝，是否</span>可以尝试去别的地方找别的朋友玩下。同时也告诉其他小朋友，你有拒绝别人的权利，但更多的时候我们应该学着怎样去接纳别人。</p><p class="ql-block"> 怀着对安吉游戏的向往，尽管由于各方面条件的限制、和能力的有限，但还是希望尽所能地为孩子们提供自主、自由的机会和足够的场地和器械等条件，将游戏的权利还给孩子们！</p>