<p class="ql-block"> 课程实施评估和教学视导是教研中心的常规工作，只是每年的工作形式和侧重点都有些变化。今年围绕“提质量减负担”这个目标，在“双减”和“五项管理”背景下开展活动。小学组视导对象20个单位，文化科视导由6人小组完成。县直6校的活动基本结束，有必要展示下各学校工作特点，以扬我小学教育之士气，以增我各学校办学之自信。</p> <p class="ql-block">观察，对比，分析，思考，建议……</p> 第一实验小学 <p class="ql-block"> 第一实验小学42年建校史，始终以“龙头”学校的姿态出现在全县小学教育的舞台上。本学期，获多项表彰和奖励，代表全县接受全市常规月督查，得到领导认可和表扬；作为市级数学核心素养教学研究的课题基地承办专题研讨会。</p> <p class="ql-block">孟倩老师和秘先玲老师执教语文课</p> <p class="ql-block"> 列数一实各学科的教学团队都值得称道，他们有名师，也善于培养名师和造就名师，是城区各学校名副其实的种子学校。打造“和乐”文化，建设“和乐”课程，以改善薄弱课程实施质量为突破口，促进课程工作提档升级。课堂管理扎实，教学效益突出，“1+N”模式渐成体系。作业革命不断呈现新思路，推出新作品。以作业为“点”，以课堂为“面”，以教学管理为“体”，朝向提质量、减负担的新样态。</p> 第二实验小学 <p class="ql-block"> 第二实验小学一直秉持“踏实、扎实”的精神办学育人，多年来形成了丰厚的文化底蕴，创造了很多项教学成果。在“双减”和“5项管理”的背景下，张振彬校长带领二实团队进一步定位了“以增促减、提质减量”的管理要求，方向准确，标准具体。</p> <p class="ql-block">李月美和卓淑霞两位老师执教</p> <p class="ql-block"> “阳光教育”“绿色成长”是二实人构建学校课程体系的宗旨，在课程实施的过程中，不断涌现出主动作为、创新工作的教师典型。高效课堂建设工作也步履坚实，其“多维互动、分层互助”的基本模式逐渐清晰，并与时俱进，不断加入新元素，为全面转变教学方式起到了重要作用。</p> 第三实验小学 <p class="ql-block"> 第三实验小学的学校课程体系建设走在全县前列，他们基于多年的实践经验，在“滨州市小学主题式综合课程试点学校”工作中实现跨越发展，完成首次“质”的提升，被评为先进单位，并获优秀课程建设成果和先后两次在全市专项研讨会上进行成果展示和经验分享。“红色接班人工程”作为学校课程体系中的培根课程，已经获得了市县多个部门的高度认可，这为建构“五彩筑梦”新课程奠定了基础，成为国家课程校本化的进阶升级版！</p> <p class="ql-block">三年级《金色的草地》；五年级《太阳》</p> <p class="ql-block"> 把“先周备作业”纳入“集体备课”范畴最早的学校，也是三实。目前，学校正在集体备课和作业革命上动脑筋，想办法，而且已经有很多可视的践行成果了。“三实人”勤奋笃行、不惧苦难，用有目共睹的教学成果证明自身实力。</p> 第四实验小学 <p class="ql-block"> 第四实验小学的教研工作可以说是“白手起家”，这是一个能打能拼的团队，在李树兰校长的带领下兢兢业业、开拓创新，利用三年的时间，晋级全县教学质量优胜单位！</p> <p class="ql-block">马潇潇和田云然两位老师执教</p> <p class="ql-block"> 学校以“作业革命”为突破口，以“教师成长”为亟需点，积极建设“微共体”备课、研课机制，并与“清波烟雨”、“气象台”建立教学基地协议，促进校内校外结合、课内课外联动，五育并举，全面发展，秉持“智慧·灵动”的理念，创办人民满意的教育。他们正斗志昂扬，阔步走上第二个“三年计划”。</p> 棣州希贤学校 <p class="ql-block"> 棣州希贤学校以“养成习惯、期许未来”定位办学方向，不断开发校内外实践基地，每周评选希贤人物，推进半天无课日真教研，组织孔子文化周、坚持书法、艺术教育行动，课后服务日臻完善……近半年以来，两次承办市级教学专题活动，书法教育成绩斐然，“三球比赛”男女篮双冠！为孩子的明天负责，他们是这样说的也是这样做的。</p> <p class="ql-block"> 棣州希贤学校论师资、论生源，都不占优势，但是刘金刚校长带领班子成员及全体教师，负重前行，从不言弃。市教科院周院长说：“希贤学校的育人理念是先进的，希贤学校的行动就是素质教育。”可见一斑。</p> 清华园学校 <p class="ql-block"> 学校工作汇报很具“仪式感”。清华园学校小学部在刘洁校长的带领下，教学工作取得了长足进步，今年的视导更是可圈可点，靓点纷呈。</p> <p class="ql-block">曹淑贞老师和杨方健老师的课堂</p> <p class="ql-block"> 学期工作主要涉及“悦读”“课堂”“社团活动课程”三项内容，重点突出。低年级“读写绘”坚持的很好，学生的作品质量越来越高；整本书导读设计也慢慢形成了体系，师生悦读活动的落地、落实，促进了年轻团队的专业成长。“高效课堂推进”的做法更值得借鉴，他们积极践行教研中心提出的教学理念和模式，又结合本校实际创建学科模式。清华园学校的活动丰富多彩，我们从学校打理的公众号上就能感受出来。“让学生站在中央”是看得见的行动。</p> 结 语 <p class="ql-block"> 小学视导组一行6人，依据“评估、视导、常规月回头看”活动要求，在工作中兢兢业业、尽心竭力。</p> <p class="ql-block"> “梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”各学校并驾齐驱，均以“立德树人”为己任，借助建设和施实学校课程体系，不断规范教学常规，通过“课堂”和“作业”两个抓手，帮助教师实现专业成长，促进学生德智体美劳全面发展，在教学管理工中各具特色，各存特长，共同撑起全县小学教育的一片蓝天。</p> <p class="ql-block"> 春夏秋冬皆风景</p>