<p class="ql-block"> 俗话说：“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。我们四年级的数学集体备课又一次如期而至。 这学期大家能积极的参与到群体中，各抒己见，从中使我们学到了不少的教学经验，我们在课堂教学少走了很多弯路。 我们的数学课堂也逐渐变得真实而生动，教学的设计朴实而又创新，学生学得扎实而又愉快，我们也正在努力探索这样一个“真实，朴实，扎实”小组合作学习的数学课堂。</p> <p class="ql-block"> 《垂线和平行线》是数学课程标准中图形与几何领域的重要内容，数学课程标准的具体内容是结合生活情景，了解平面上的平行线的平行线交包括（垂直关系）。</p> <p class="ql-block"> 本单元教学主要通过创设生动形象的教学情境，让学生充分感知、操作；通过小组合作交流活动，使得学生在做数学的过程中认识角、探究并掌握量角器量角的方法，从而体现以学生发展的理念，培养学生的空间观念。</p> <p class="ql-block"> “学无止境，教无止境，研无止境”，梁校长对四年级数学组此次教研活动给予了高度评价。“四年级数学老师们深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色，书写教学过程，以更高的角度，更深的层次，更广的视野，从理念到细节解读，从教学设计到实施技巧，都是教师素养、团队协作的展示”。</p> <p class="ql-block"> 总的来说，这个单元备课还是达到预期的效果。从教学中反思，从反思中提升，用心才能上好每一节课。让我们的数学课堂能真正成为有价值的课堂，尽可能的让每个孩子在课堂中得到不同程度的发展！让我们在学习中成长，在成长中收获。成长，我们一直在路上，今后在前行的路上，我们必将乘风破浪，砥砺前行！</p>