[五小教研] 图形世界更精彩 —— 三学年集体教研

洪伟蓝图

<p class="ql-block">  寒风吹过,落叶飘零。冷雨淋过,千里冰冻。三学年的教研之旅将不畏严寒,一如既往开启。</p> <p class="ql-block">  由于各地疫情的散点爆发,让我们的教学又一次回到了云端。为了让线上教学发挥它的价值,为了让孩子们在有限的时间和无限的空间中获得更多的知识与能力,我们三学年六位老师如约相聚在网上,开启数学集体教研活动。</p> 网课回顾 <p class="ql-block"> 几位教师通过网课的回顾,了解各班学生的学习情况,每个班级的教学进度,结合本周网课的教学内容,确定了本次研讨的主题《长方形和正方形》。</p> 教材分析 <p class="ql-block">  线上教学如何更好的完成教学任务,是摆在每个教者面前的最大考验,我们不但要把握好教材,更要关注学生,针对学生情况,老师们进行了重点分析。</p> <p class="ql-block">  教学目标和重难点是一节课的指南针,起到至关重要的方向标的作用。学年组长徐恩平老师带领大家认真讨论交流,最后字斟句酌确定了每一节课的教学目标。</p> <p class="ql-block">  线上教学期间,打破了传统线下课堂教学模式,这就要求我们教师必须把握好深度学习知识点,重现重点难点知识的形成过程,保证不同接受水平的学生都能学得会,记得牢。学年的几位教师关注深度学习点,各抒己见,提出科学合理的教学策略来提高课堂教学效率,为提高学生综合能力找到金钥匙。</p> 解决策略 教学点拨 数学思想的运用 <p class="ql-block">1.转化思想:学习正方形、长方形与其他图形的关系运用了转化思想。在研究不规则图形的周长时,可以利用平移、拆分等方法把它们转化成规则图形的周长。</p><p class="ql-block">2.数形结合思想:在用若干个正方形拼成长方形和正方形,再比较哪个图形周长最短时,学生通过实际动手操作,能够直观的找到图形的长和宽,再计算周长。</p><p class="ql-block">3.类比思想:教学长方形和正方形时,主要应用类比思想,在比较中发现异同,发现正方形是长和宽相等的特殊的长方形。</p><p class="ql-block">4.化曲为直的思想:用绕绳的方法测量树叶的周长和圆的周长体现了化曲为直的思想。为方便研究曲线图形和不规则图形,常常要把它们转化成直线图形。</p> 作业布置 <p class="ql-block"> 三年级的学生作业应该侧重学生的习惯养成和兴趣培养,枯燥的书写作业和不当的检测方式往往会严重影响学生的主动学习兴趣。我觉得作业设计应该关注学生的不同,坚决杜绝作业形式内容单一,作业量基本相同的情况。针对作业设计,我们展经过了交流研讨,最后确定了每节课的内容。</p> 特色作业 <p class="ql-block">  集体教研离不开众人的智慧,自我提升离不开集体的协作;教研的旅程还在不断前行,需要我们用心对待,“研”路成长。</p>

图形

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