最是橙黄橘绿时——涅阳中心校“六三二”古诗文教学观摩研讨会

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“秋风乍起天渐凉，草木摇落露为霜。”在这秋的季节里，老师们学习的热情丝毫不减。 为提升学生语文综合素养，提升古诗文的教学策略，11月8日下午，涅阳中心校在察院小学举行了“六三二”古诗文教学观摩研讨活动。 　　百灵鸟的歌声动听，但那些孩子们摇头晃脑品读古诗的声音更悠扬;鲜花簇拥的花园美丽，但老师巧妙引导下，学生们展开的想象的场面更迷人。 教师讲授 　　周冬雨老师给我们带来了赏心悦目的古诗《瀑布》。这节课，周老师打破常规，颠倒古诗顺序，从瀑布入课，学生们看图看视频，感知瀑布的磅礴气势。 　　继而学生们入景入情的感悟，如痴如醉地品学吟唱。周老师这节课充分体现了“识生字——读古诗——想画面——悟诗情”的教学思路。真是诗美、师美、学生美。 　　杨娜老师给大家带来了美妙新颖，涓涓流水般的《暮江吟》，这节课充分体现了“六三二”和谐教学法的教学要求。 　　本节课以“观察档案”的形式学习古诗，处处体现本单元的语文要素。解诗题、知作者、明诗意、悟诗情，环环相扣，张弛有度。杨老师做到了抓住关键词想象画面品读古诗;运用简笔画描绘古诗画意再现;“叠字检”品读古诗味盎然，总之，本节课如清风徐来爽朗明心。 　　老师们认真聆听做笔记。 自评&互评 　　授课完毕后进行了自评和互评。 邢老师发言 　　邢老师结合上周县教研室进行的“六三二”古诗文研讨活动和自己的教学实践，谈了古诗教学的认识。 “六三二”和谐课堂教学法 　　我们要倡导以‘学’为中心，主张‘让学’促进学生深度学习，反对过度讲授。我们要做到:见解，让学生大胆讲;重点、难点让学生充分议;思路让学生自己悟;规律，让学生反复找;总结让学生自己写。 王主任发言 　　王主任首先对今后的古诗文和写作教学提出以下要求:1.要切实把握古诗词教学各学段的教学要求，不拔高、不深挖、不繁琐、不枯燥。2.要重视古诗词多种形式的朗读教学，更要让学生充分想象，培养发散思维能力和表达能力。3.要重视学生知识的积累，更要重视灵活运用。 在作文教学方面，王主任强调要上好作文指导课，要抓各形式的学生练笔，要注意每周作文和周记的训练，要坚持写日记，要反复修改，最后，王主任对课本剧比赛提出了要求。 总结 　　这是一次教育的盛宴，是老师们探索语文教学、实践语文教学进程中一次难得的培训指导；这次培训犹如一场及时雨，消除一线教师心中的疑惑，浇灌老师们的心田。专业老师指导，名师引路，恰似款款春风袭人，又如屡屡清香拂面，暖心相陪，助力充电。我们身心愉悦，信心倍增，行走在追寻“幸福语文”的大道上。