尊重孩子，放手游戏，求真教育——2021年介休市幼儿园保教能手评选义安幼儿园会场纪实

一帘幽梦

深秋至，大自然将树叶变身为饱蘸颜料的笔刷，将世界装点的色彩斑澜，让人们徜徉在美的享受中。 2021年11月4日，介休市幼儿园教学能手评选活动在义安幼儿园进行。在“尊重孩子，放手游戏”理念的引领下，中二班的孩子们将带着老师们感受由孩子们自发、自由、自主创造的艺术之美、游戏之乐！ 义安幼儿园欢迎各位领导及幼教同仁的莅临指导。 参加保教能手评选的是我园中二班崔俊美老师。介休市教科局学前教育股教研员王蕊老师、魏雅丽老师、张伟华老师担任评委；义安中心校分管领导李红霞老师到会指导；洪相幼儿园宋焕琴园长，那村幼儿园马秀锦园长及义安片区幼儿教师参加了本次观摩及研讨活动。 观摩游戏（一）分享区域计划 进区前，崔老师和孩子们席地而坐。分享上午来园时孩子们制定的计划。 孩子们有的想去美工区用亮晶晶贴画做美甲，有的想用绒球蛋蛋装饰笔筒，还有的想去烧烤店和同伴做烧烤……有一个女孩不想说自己的计划，崔老师说“没关系，期待她带给我们惊喜” （二）游戏进行中…… 爱美的女孩子，细心地装饰着美甲板。女孩子仿佛变身为成人世界中的美甲师，专心致志地投入自己热爱的工作中。 小女孩用彩泥装扮着自己心爱的芭比娃娃。性感的背心、短裙装扮呈现出的是女孩粗犷、豪爽的个性；娴熟的搓、捏、卷、柔的动作，看出她做事干脆、利落的风格。“你能像我这样变出另一种颜色来吗？”她会试图用语言吸引同伴的加入。 做了一个棒棒糖，放在娃娃手中，自说自演——“芭比娃娃边走边吃棒棒糖”。 游戏就是这样，让孩子们忽略了周围的一切，沉浸在自己的游戏情境中，获得内心的满足与乐趣。 制作糖果的小姑娘。 制作笔筒和玩水雾魔珠的孩子。 　　制作笔筒的小姑娘引起了大家的关注。游戏中她遇到了问题——胶水挤不出，胶水粘不牢。她通过自己挤压、寻求同伴帮助、寻求老师帮助、更换尝试不同粘的工具，坚持了二十多分钟，解决了问题。崔老师适时介入（帮助打开胶水里的盖子）又适时退出（让幼儿自己寻找合适的粘贴材料及方法）。让孩子在不断试误中获得经验，促使孩子表现出了坚持的品质！ （三）反思讨论会 在分享中，崔老师向做笔筒女孩提问“你遇到什么困难？想了什么办法解决？”和幼儿共同讨论使用什么胶粘更合适。共同欣赏了孩子们制作的美甲板、芭比娃娃。 观摩掠影现场研讨会参评教师小结 崔老师小结：①环境创设:整体环境原木风，追随大自然的脚步，材料都源于老师和孩子在校园收集裁剪；相对于往年整体都做了减法，颜色、墙面设计都有了明显的调整。②区域创设:根据中班幼儿的年龄和需求，开设了五个区域，每个区域都是自由的、开放的孩子们可以根据自己的喜好选择相应的区角活动，每个区域空间设置都足够大足够方便取放材料，首先做到了让儿童有地方玩。③、区域材料:根据幼儿的需求提供低结构的、可移动的、可组合的区域材料，同时根据幼儿的兴趣及时的增加和减少一些材料，丰富有趣的材料下给孩子们提供了探索、求知、交往、合作、创新的机会，其次做到了让儿童有东西玩。④、游戏活动:活动的起源来自孩子们，老师抓住孩子们的兴趣通过语言、材料的支持推进活动，本次的区域游戏中可以看到幼儿具有专注、坚持、没有半途而废的优秀品质，同时自己尝试解决问题、动脑想象和创造的良好学习品质，应及时的给予鼓励和表扬来激励和感染其他幼儿。在游戏中锻炼了孩子们捏、涂、撕、粘等技能，以及孩子们手部精细动作，还培养了孩子们的专注力和手眼协调能力。在完成作品后放入展示区和未完成区，既能提醒幼儿做事情善始善终，也能让幼儿感受作品在此展示的成功体验，不仅提高了孩子们的艺术修养和艺术特性，还丰富了孩子们的精神世界。 材料投放缘于幼儿的需要。为什么会投放美甲板？起源于一次区域游戏中，孩子们都用彩泥做美甲。孩子们都想做美甲师，都想给别人做美甲。如何才能解决这个问题呢。讨论后，孩子们推荐了美甲板、小贴画的材料！ 通过崔老师的小结，了解到孩子们在游戏中呈现出如此专注的状态，不是一次活动能做到的。而是崔老师在之前的游戏活动中，观察发现孩子的需求，提供适宜的材料支持，推动幼儿将游戏不断深入下去，幼儿兴趣愈发浓厚；崔老师在平时的游戏活动中，尊重孩子，让幼儿在游戏中实现自发、自由、自主，自由的孩子最自觉，才能呈现出活动中的专注。 现场讨论 魏雅丽老师提出了三个问题：1.你看到了什么（幼儿和教师）？2.看到了情景，你想到什么？3.回顾自己的经历，你能做点什么？ 现场老师交流分享：游戏中孩子们比较安静，工具取放方便，幼儿可以合作。 宋焕琴园长分享：区域柜的组合适合幼儿，精细化管理。虽然活动了1小时17分，孩子们依然沉浸其中，不愿停止游戏。 马秀锦园长分享：环境有序，师幼平等。老师注重观察，随时记录、发现孩子的哇时刻。幼儿自主、专注。 王芳老师分享了做笔筒幼儿观察、比较、尝试、解决问题的过程；分享了做水雾魔珠幼儿的操作过程。 评委小结 魏雅丽老师代表评委小结：1.晨会和小结会是一个面对、分析、解决问题的一个链接。2.儿童和教师之间的关系，教师是站在孩子的后面的。给孩子留有余地，也是给孩子机会，是以人的需求为导向。3.泥、颜料都为低结构材料；娃娃、美甲板、小树模型、糖果纸是辅助材料，支持低结构材料。4.操作板的提供给了孩子一个规则，同时也给孩子提供了一些属性。建议：1.今天材料DIY较多，幼儿可创造的相应减少。糖纸可以让孩子自己做。指甲板也有局限性。2.尊重幼儿，席地而坐，可给幼儿提供小地垫。3.颜料和工具的匹配度。水粉颜料要用扁而软的笔，炳烯颜料才用硬的笔刷。4.增加一个洗笔筒，便于幼儿使用。5.整理是美工区游戏的重要部分，要善始善终。 感谢每一位专家老师的倾心指导，感谢每一位幼教同仁的分享交流，感谢参评老师的精彩表现，更感谢孩子们在游戏中呈现出的纯与真、专注与坚持的品质和积极解决问题的精神。“尊重孩子，放手游戏，求真教育”是义安幼儿园不懈的追求。“尊重孩子，放手游戏，求真教育”——我们一直在路上……