【南门之声】南门小学“同课异构研教法 双减课堂增实效 ” 深度教研活动

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为精准落实“双减”政策，夯实课堂管理成效，提升课堂质量，全力打造“高效课堂”，本学期南门小学两校区在年级组同课异构的基础上，推选出优质教师、优质课堂，于十月中旬组织了“南门小学校区教学比武深度交流活动”。我们采用两校区同年级、同学科、教师同课异构的形式，开展了深度教学研讨、观摩、听评课交流活动，赋能两校区教师提升专业素养，优质、活力快速成长。

“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。

“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台，是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。

落实双减政策，增效语文课堂——记南门小学一年级语文组“同课异构”活动记录 落实双减政策，增效语文课堂——记南门小学三年级语文组“同课异构”活动记录 落实双减政策，增效语文课堂——记南门小学四年级语文组“同课异构”活动记录 落实双减政策，增效语文课堂——记南门小学五年级语文组“同课异构”活动记录 落实双减政策，增效语文课堂——记南门小学六年级语文组“同课异构”活动记录 落实双减政策，增效数学课堂——记南门小学二年级数学组“同课异构”活动记录 落实双减政策，增效数学课堂——记南门小学二年级数学组“同课异构”活动记录 落实双减政策，增效数学课堂——记南门小学三年级数学组“同课异构”活动记录
落实双减政策，增效数学课堂 —南门小学四年级数学组“同课异构”活动记录 落实双减政策，增效数学课堂——记南门小学五年级数学组“同课异构”活动记录 落实双减政策，增效数学课堂 —南门小学六年级数学组“同课异构”活动记录 此次活动，大家虽然同讲一节课，但分别从不同角度，不同的切入点，设计了不同的教学环节，同时也都完成了教学目标。老师们不同的教学设计，不同的教学风格，使大家有了更多的收获。
两校区各学科教研组能够充分发挥集体的智慧，积极探讨教学设计的深思考，多角度地实现“减负增效”的教学效果。 老师们在同课异构中如切如磋，互助成长，收获精彩，见证更美丽的教育风景，绽放更精彩的教研之花。 “春种一粒粟，秋收万颗子。” 南门教研人有底气、有信心，让儿童站在教育的正中央，用优质教育打造充满活力的南门课堂。