<p class="ql-block"> 三年级，看图写话到作文的转变。引导学生明白，二者到底不同在哪里，让孩子们有清楚的方向。毕竟，做任何事情，导向是不能错的，否则，费力不讨好。</p> <p class="ql-block"> 让孩子们依托范文，先读后品，自己思考：每一次的习作到底要写些什么内容。</p> <p class="ql-block"> 剖析范文，教给孩子们方法。有抓手才走得稳，有方法才走得快，而且，走得远。</p> <p class="ql-block"> 孩子们谈体会，互通有无。同桌合作，前后桌合作，讨论这次怎样作文，然后再动笔写。爱生活，说真话，做实事，才能下笔千言，妙笔生花。因为，好的文字来源于生活。</p> <p class="ql-block"> 没有善良的心地，没有友爱的心性，没有真诚的心怀，想形成有味道的动人的文字，基本是不可能的。因为，言为心声，文为心声，真无敌，诚无垢。</p> <p class="ql-block"> 看似作文的练习，其实也是做人的拉练。因为，先做人，再做学问嘛！所以，平时对孩子们做人做事的教育和影响，与学习不无关系。</p> <p class="ql-block"> 读同学的作文，哪里好？为什么好？哪里不尽人意，怎样改就合适了？学人之长，补己之短，互相学习，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 文如其人。教育不是万能的，世界之所以五彩缤纷，就是因为人的不同。于是，言不同，行不同，文更不同。怀一颗感恩的心，感谢因人不同而呈现给自己的不同文字，不同心思。因为，领略不同才能遍尝百味，才能知喜厌，明取舍，否则，整天一味与之，岂不崩溃？</p>