赓续百年初心担当育人使命------ 方山一中优秀教师风采展：王纪红

劲竹

王纪红，女，1981年出生，大学本科毕业，中小学二级教师。2002年9月参加工作，一直担任语文学科教学，2006年至今兼任班主任工作。先后被评为县级模范教师，优秀辅导员。执教的《散步》获得国家级一等奖，《安塞腰鼓》获省级优课，导学案《云南的歌会》获省级二等奖，教学技能大赛一等奖。 十几年的班主任工作，让她体会到了育人的责任和辛劳，同时也感受到了更多的喜悦和幸福。 用人格魅力去感染学生 教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力，这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认认真真做人，踏踏实实做事，是她处世的准则。有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染着学生，凡是要求学生做到的，教师要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。 善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学生，这是她感受最深的一点。她认为：“作为班主任，工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。”为此，每一新学期的开始，她都会花很大的心思去培养班级骨干力量，提升学生的自我管理能力。班级管理分工明确，班务总体工作由班长负责，具体事务下发到各个班委成员，形成了一定的程序化和制度化，各项工作顺利开展。人们也由此而羡慕她这个“老班”当得实在太轻松了。 关爱学生心理营造和谐氛围 学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。作为教师，她以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏”。满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。在课上，性格内向的，她赞赏其文静秀气；性格外向的，她赞赏其活泼可爱；成绩好的，她赞赏其是一名有能力有特长的好学生；成绩不好的，她赞赏其肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，她也以赏识的眼光去包容，想方设法燃起孩子们心中自信的火焰，从而拉近师生之间的距离。 　　“班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。”这是她不变的人生格言。　一路艰辛一路歌，面对现有的成绩，并未满足。她表示：在今后的教育教学工作中，将继续努力，用青春耕耘属于她的这片园地。