<p class="ql-block"> 星期五下午，乌中旗第一小学一年级语文组参加了学校组织的“学课标，讲课标，用课标”活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由一一班的王丽老师讲解“识字与写字”这一板块。王老师从课标对第一学段的目标与要求、小学阶段的识字写字任务谈起，又通过对本届一年级新生的基本情况调查，接合学生实际，就第一学段尤其是本学期的学生识字写字提出了具体要求及方法指导，理论联系实际，切实培养学生的识字兴趣，提高识字能力。</p> <p class="ql-block"> 一二班的郝美霞老师从“目标与内容”“解读和践行”两方面解读了自己对低年级阅读教学的思考。郝老师理论联系实践，谈了阅读教学在小学语文的重要地位，第一学段阅读教学要从培养兴趣和教给学生掌握基本的阅读方法做起，培养学生的语言感受能力和表达能力，为学生后期学习打下扎实的基础。</p> <p class="ql-block"> 一三班的李海霞老师从九年一贯课标对“习作”教学的目标定位谈起，深入浅出地分析了各学段的习作要求，又以本学期现阶段的说话和后期的写话教学为抓手，谈了自己对习作教学的认识和思考，受到老师和领导们的一致赞同。</p> <p class="ql-block"> 一四班的赵丽萍老师从“口语交际”的重要性、目标与内容、四个训练点、如何落实目标和教学建议五个方面谈了口语交际在语文教学中占举足轻重的地位及小学阶段特别是第一学段如何设计、落实口语交际目标，切实提高学生的口语表达能力。</p> <p class="ql-block"> 一五班尹燕老师给大家解读了自己对“综合性学习”的认识和思考。尹老师从综合性学习目标与内容出发，谈了综合性学习的设计理念和方法、教学建议及评价方法，以教材为抓手，促进各学科的整合，加强实践性学习，使小学阶段的综合性学习落地，开花，结果。</p> <p class="ql-block"> 一六班的杨银娣老师就新课标的“实施建议”谈了自己的实践与思考。从“教学”和“评价”两方面谈了如何借助语文教学结合学习者具体实际，落实课标要求，并对学生的学习行为做出及时而有效的评价，促进学生的可持续发展。</p> <p class="ql-block"> 教无定法，学无止境。教育是一门遗憾的艺术，在漫长的教育道路上，我们将潜心研究，大胆实践，让更多的孩子受益。</p>