小学语文高年级听评课活动纪实 <p class="ql-block"> 秋意渐浓，寒气来袭，濮阳县第五中学小学部的听评课活动却开展得如火如荼。<span style="font-size:18px;">在刘锋副校长和刘海燕主任的引领下，一</span>节节精彩纷呈的公开课，让听课老师们如亲临饕餮大宴，<span style="font-size:18px;">一句句暖人肺腑的经典语言，给同行们带来精神大餐。</span></p> 听课篇 <p class="ql-block"> 听课是教师专业素养的展示，是经验与创新的碰撞，是理论与实践的结合，是教学智慧的分享。</p><p class="ql-block"> 老师们精心备课，课堂展示各有所长，有的重视了学生习惯的培养，有的夯实了基础知识，有的朗读指导形式新颖，有的注重写话训练……</p> <p class="ql-block"> 常君英老师声音如春风化雨般细腻，用她甜美的声音引领学生学字词，品读课文，枯燥无味的说明文在她的课堂上变得那么唯美！</p> <p class="ql-block"> 戴延平老师注重孩子语文能力的提升，默读要求圈点批画，朗读引导语气语调，课堂练笔给足学生时间，让孩子充分准备，先写后说，展示了学生的精彩，亦是老师的教导之功！</p> <p class="ql-block"> 樊灵华老师讲小古文，以读为纽带贯穿课堂始终，<span style="font-size:18px;">以读激发兴趣，以读体悟情感，读</span>中理解，读中感悟，读中拓展，最后让学生熟读成诵，使原本让学生畏惧的小古文在樊老师的课堂上学得如此轻松！</p> <p class="ql-block"> 董俊先老师多才多艺，整节课<span style="font-size:18px;">设计合理，环环相扣，教师语言干脆利索，节</span>奏紧凑。课堂上，董老师拿自己的书法作品鼓励孩子，把课文的语言形式改写成诗，多角度理解文本，最后自己还写诗跟孩子们分享，让学生充实而又快乐！</p> <p class="ql-block"> 娄瑞婷老师有效利用学生学过的知识，让学生抓住关键词，用小标题的形式来概括课文的主要内容，既起到了回忆复习的作用，又教会了学生概括课文的方法，可谓一举两得。</p> <p class="ql-block"> 肖兴丽老师的课充分把自主权还给了学生，让学生板书做小老师，让学生搜集资料简介作者，读课文让学生做小评委，互动互评，气氛活跃。另外，老师的范读带动了学生的情感，激发了学生朗诵的欲望，把朗读氛围推向高潮！</p> <p class="ql-block"> 崔晓敏老师以自己缜密的语言和思维展示了一节说明文的教学，教学设计条理清晰，课堂指令要求明确，既有朗读指导，又有说话训练，重视了学生语文能力的提升。板书设计巧妙新颖，简洁明了，重点突出，值得学习！</p> <p class="ql-block"> 刘瑞锋老师的课，岂一个“精彩”了得？从体会圆明园辉煌时的妙语连珠，到指导朗读圆明园毁灭时的愤慨激昂，语言铿锵有力，让学生在老师的激情澎湃里感受文字的魅力。另外，刘老师的板书气势恢宏，主题鲜明，重点突出，文图兼美，给老师们留下了深刻印象！</p> <p class="ql-block"> 任素美老师带病上课，声音沙哑得几乎说不出声音来，可她的课堂却是异常的安静，任老师引领孩子们借助插图进行说话练习，又借助插图理解《麻雀》一文中的“挓挲”一词，有效利用教材，直观形象的解决了难题。</p> <p class="ql-block"> 仝环老师的《普罗米修斯》更是给我们留下了深刻印象，教学设计条理清晰，有条不紊，环环相扣，不但重视孩子学习习惯的培养，还精心设计了说话训练，借助板书引导孩子们讲述故事，由浅入深，水到渠成！</p> <p class="ql-block"> 田瑞红老师执教《爬天都峰》一课，引导学生利用抓关键词的方法，理解课文，体悟情感，并相机指导朗读，在学生的圈点批画与朗读交流中总结写作方法，达到语文教学指向写作的目的。</p> <p class="ql-block"> 常宏伟老师作为小学部唯一的男教师，在教学上自是别具一格。以幽默风趣的语言把《爬山虎的脚》一文讲得通俗易懂，并且善于抓住时机联系实际渗透德育教育，让学生在学习知识的同时养成正确的书写、读书等习惯，习得学习方法！</p> <p class="ql-block"> 老师们的课堂上，小组合作让所有的孩子参与进来。</p> <p class="ql-block"> 精心设计的板书，美得像一幅画，品来似一杯茶，耐人寻味！</p> <p class="ql-block"> 刘锋副校长、刘海燕主任亲自入班听课，安排指导活动顺利展开。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真听课并被每一节课震撼着、感动着……</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 11月5日，高年级组的听课活动结束了，老师们齐聚一堂，互相交流，畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> “321”的评课模式的让每位老师都参与进来。三条优点激励老师们继续砥砺前行，两条建议以期引起作课老师的反思，一个可商榷的问题如一石激起千层浪，让老师们在讨论中共同成长！</p> <p class="ql-block"> 每位老师的发言都给人启迪，引人反思，这是教学经验的交流，这是教学智慧的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 刘海燕主任做了最后的总结，肯定了每位老师付出，并对我们提出新的要求，<span style="font-size:18px;">鼓励老师们继续努力，不断从教研活动中汲取力量，充实自己，共同成长！</span></p> <p class="ql-block"> 听评课活动让每位老师都受益匪浅，沉淀在心里的收获及时记录下来，它是我们业务成长的印记，值得收藏哦！</p> <p class="ql-block"> 我们在听评课活动中充实了自己，期待下次的相聚……</p>