<div style="text-align: center;">——兰州市校长深度研修项目第四学习小组学习感悟</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;"> 2021年11月8日，兰州市校长深度研修项目在线开启。百余名兰州市的中小学及幼儿园的校长和园长开启网课模式。</div><div style="text-align: left;"> 开班仪式，学员代表谢登科发言：同学、共研教育主题和时代课题，带着问题学习，顺势发展，策马扬鞭，带领学校可持续发展。</div><div style="text-align: center;"> </div> <h3 style="text-align: center">学员代表：谢登科</h3><div><br></div><div> 兰州市教育局党组书记、局长南战军开班动员讲话：校长学习，深度研修；学习什么，如何学习？为党育人，为国育才，既是校长的责任和使命，也是校长的骄傲与自豪。校长需站在历史发展的高位思考校长的学习与发展的问题，在校长深度研修学习的同时如何带动教师、学生和家长同行、同学，充满热情的学习。</div><div> 同时， 对照深度研学，思考梳理校长在治学、办学中存在的问题和困惑，校长在学校治理体系及治理能力现代化建设中如何促进学校教育高质量的发展。期间，如何发挥校长的作用和价值？既要总结过去学校及校长办学的历史经验，反思不足；也要做好当下，特别是目前学校治理过程中的焦点问题“五项规定”“双减”等政策的理解、落实情况，学校作业减负提质以及校本化的设计与实施等问题；更要展望未来，以战略的视角和未来的观念思考教育的发展，研究人体机能及脑科学的开发运用对未来学习和未来学校发展的意义，并思考如何运用在未来的办学行动中。</div> 兰州市教育局党组书记、局长：南战军<div><br><div> 最后，他特别强调“立德树人、始于课堂”，一名优秀的校长始终要把建设有效教学及高效课堂作为自己抓促的永恒主题和终身研究的课题，缜密思考，行动研究，务实建设。校长须率先垂范，深度学习，深度研究，带领学校团队整体发展。<br><br></div></div> 高纪良教授，以自己读书，育人，做校长的办学的经历。与大家分享了：“人的一生都为自己的认知买单。”做校长，如何认识自己？完善自己？吃透政策？科学决策？精准施策？校长需要深度学习，智慧学习，带领干部学习，更要为老师解读政策，督导老师执行落实政策，借国家政策的力量，既要管好教师队伍，也要理好教师队伍。<div> </div> <h1> <b>只有对自己有了深度的认识，并有信念、有意志、有行动完善自己。才有能力帮助和领导他人。</b></h1> <h1 style="text-align: center"> <b>作业，是课堂的延伸；作业，是一切知识内化的必由之路；谁抓住了作业，谁就抓住了教学的牛鼻子！</b></h1> <b> 坚持问题导向：课堂作业何为？课后作业何为？国家的“双减”政策何为？在研究、在分层，在设计、在批阅！</b> <h1> <b><font color="#ed2308"> 教学相长，命运与共；方法不对，功夫白费；教无定法，贵在得法，难在研法！</font></b></h1> <h1 style="text-align: center"><b>政策（制度）只有落实了才有生命力！</b></h1><h1 style="text-align: center"><b>落实即执行力，执行力就是教育管理的能力，</b></h1><h1 style="text-align: center"><b>教育管理的能力就是校长（教师）的教育智慧！</b></h1><h1 style="text-align: center"><b>教育智慧就是在前人和自己育人教书的生命历程中 <font color="#ed2308">总结经验，反思不足！</font></b></h1> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>作业即练习，练习是任何学科和工作走向成功的必有之路！</b></font></h3> 下午，聆听了柳夕浪和沈湘平两位学者分别做的报告《革命传统进中小学课程教材指南》解读 和《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》解读。 <h3 style="text-align: center">柳夕浪：教育部教材局专家</h3> 两位学者分别从为什么的角度分析了“两项内容”进教材的重大历史意义和价值；“两项内容”进什么的原则和内容；“两项内容”怎么进教材的路径和策略；“两项内容”具体如何实施的意见和建议。系统的阐述了国家教育的意志。 沈湘平：北京师范大学北京文化发展研究院教授<div><br><div> 两位老师学养丰厚，解读结合现实引经据典，思辨系统的阐释了“两个指南”对中小学生的教育是“培根铸魂、怡情养性、涵育文明”的重大作用和历史发展意义。柳夕浪老师强调要在<font color="#ed2308"><b>教材转化为学材上要下功夫研究、实践</b>，<b>需善于发掘身边可亲、可学、可敬的人和事。</b></font>沈湘平老师与大家共勉“<b>士不可以不弘毅，道阻且长，行者必至”</b>，传承和发扬中国优秀传统文化，在坚持文化自信基础上，坚持学术自信和学术自强，知行合一。</div></div> 兰州战役，历经二次；首次全国，困扰全民；线上教学，诸多无奈；二次侵扰，困难重重；伟大精神：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共。感召同行、引领同学。线上学习，交往受阻；深度学习，贵在自觉；生命第一，生活受困，生长不止，唯有读书；丰厚自己，德以配位，成就他人，成就自己，命运与共，相互成全，教学相长。美篇之美，美美与共，无它。 感谢兰州市教育局，居家抗疫，组织学习，上课、听课，恰逢其时，学习思考，有事做，充实抗疫。<div> 感谢承办组织学习的中国教师研修网的老师细心和暖心的组织和安排，课间休息时播放动感音乐，让学生在读书的同时勿忘健身！</div> <h3 style="text-align: center">《你就是兰州》，典型的西北汉子......</h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>十中教育，始终为你；始终教育，终身学习！</b></font></h1>