<div style="text-align: left;"> 思维导图不仅能够有效地帮助学生很好的梳理知识，还可以培养学生的逻辑思维能力，进而增强分析问题和解决问题的能力。 伊宁县南通实验学校小学数学组全体教师一直以来都十分注重培养学生整合知识的能力，通过指导学生设计思维导图，使学生对数学知识的掌握更加系统化。学生和老师们也都纷纷用自己的理解设计出了许许多多别具一格的思维导图。</div> <h3 style="text-align: center">【学生篇】</h3><div><div style="text-align: left;"> 思维导读是一种辅助型的图案，它可以帮助我们更好的记忆或者是理解数学知识，下面就来欣赏孩子们的优秀作品吧！</div> <br></div><div style="text-align: center;">二年级</div> <h3 style="text-align: center">三年级</h3> <h3 style="text-align: center">四年级</h3> <h3 style="text-align: center">五年级</h3> <h3 style="text-align: center">六年级</h3> <h3 style="text-align: left;"> 通过这次活动，我们发现每一位同学都很积极的参与其中，这次活动不仅激发了学生学习数学的兴趣，而且丰富学生的学习生活。把枯燥无味的数学变为彩色的数学，使高大上的数学变为学生容易理解掌握的趣味无穷的数学，从而彰显数学的魅力。</h3> <h3 style="text-align: center">【老师篇】</h3><div> 思维导图的设计给老师们也提供了一个展示才能的舞台，还为“双减”工作的有效开展提供了有力抓手，让“思维可视化”真正为课堂服务、为教学服务。<br></div> <h3 style="text-align: center">二三年级备课组</h3> <h3 style="text-align: center">四年级备课组</h3> <h3 style="text-align: center">五年级备课组</h3> <h3 style="text-align: center">六年级备课组</h3> 相信，通过全体教师的不断学习、探索、反思，思维导图一定会成为老师们教学的得力助手，也会成为学生们学习的有效工具。而我们也相信数学也可以展现思维之美，数学之光也会在每一次探索中闪耀…… 图文编辑：阿丽亚<div>初审：崔雪莲</div><div>终审：顾瑞环</div>