【蛟河十中·活力教育·德育篇】博采众长百花齐放——蛟河十中班主任经验交流与分享（第一期纪实）

蛟河十中

日日行不怕千万里 天天讲不吝千万言 时时做不惧千万事 在教学相长中，我们时刻总结经验 在交流研讨中，我们不断蓄积力量 做学生的支持者、陪伴者、引导者 初心如磐，行稳致远——班主任 　　为进一步加强学校德育工作，提升班主任管理水平，建立一支高素质的班主任队伍，也为了加强班主任之间工作经验的交流，充分发挥班主任在学校管理中的重要作用，蛟河十中研究决定分批次召开班主任经验交流与分享会。本期进行分享的三位教师分别是张佐香老师、王杰老师、苏晓红老师。 【一】 张佐香，九年七班班主任，学年主任分享主题《如何与家长进行有效沟通》 　　有效沟通的技巧：三用，即“用心、用理、用情”(一)用心与家长沟通时要用真心，真话不隐瞒，沟通时先要想好用什么方式方法和语气沟通，从而获得家长的理解与信任。1.思考沟通目的。2.思考沟通方式：电话、微信、面谈等。3.思考沟通地点。4.思考沟通的人员。5.思考学生各方面表现，先扬后抑。6.思考效果。(二)用理在教育孩子问题上，首先要让家长与我们达成一致的观念，不能用我们老师或学校一方的威严来下达命令要求家长怎么做，而要和家长说清楚道理，从而取得家长的赞同或理解。具体做到五个方面：1. 尊重家长，礼貌待人。2.要有理智的情绪。3.要开诚布公。4.要实事求是。5.提出较具体的教育建议。（三）用情在与家长沟通的过程中，用真挚的情感去感染家长，让我们的工作得到家长的理解与支持。1.改善语气。不可一味指责，不可隐瞒，也不可夸大。让语气尽量柔和，让家长感觉到老师就像一位和他共同管理孩子的朋友。2.虚心倾听。与家长交谈时，先不要急着表明你的观点，要给家长足够的时间，让家长谈谈自己的想法和家庭教育情况。3.角色置换。班主任要设身处地为家长谋划，帮助他们解决问题，赢得了家长的信赖，达到家庭教育与学校教育的最佳配合。4.给予希望。作为班主任需明确表明自己的态度，表达孩子的优点与进步，让父母清楚地感受到他的孩子在老师眼中是有希望的。 【二】 王杰，九年六班班主任分享主题《处理偶发事件》 　　考试结束后的晚自习，一名同学的手机丢了。面对违反纪律带手机到学校的同学，王老师是怎样处理的呢？1.问询。了解事件发生的时间、始末，询问其他同学是否看到他的手机——无果2.搜包？同学们提出搜书包的建议，王老师知道这是对学生人身权利的侵犯——拒绝3.批评。对于带手机到学校的行为给予批评，明确带手机违反校纪校规、引发学生之间热议、容易造成不良班风学风，影响不好——反思4.以身说教。以自己孩子为例，明确知错就改就是一个让老师信得过的好学生，希望以此让拿手机的学生认识到自己的“恶趣味”会得到老师同学的原谅，但是知错不改则会影响自己的人生道路——懊悔5.等待。如果此刻你不好意思拿出手机，请你放学后回到家给老师打电话、或者留言，告知手机的位置——机会6.最佳结果。手机归还，家长带着孩子一起送还。拿电话的孩子的妈妈把手机放到王老师的手中时，对她说：“你看看，这孩子太可恨了，我今天回家跟他爸一定好好教育他。”王老师说：“不，千万不要！孩子知错了，主动承认了错误就是好孩子，你要表扬他，知错就改，相信他不会再犯错了！”后来，那个孩子找到了王老师，说：老师，我是个坏孩子。王老师给了他一个拥抱，跟他说：“我怎么觉得你是个好孩子呢？犯错不要紧，勇于改正就是好孩子”。 王杰老师说“电话找回来了，我也得到了一个孩子的心”。这件事儿前半部分的处理异曲同工于魏书生先生的那个摘花的孩子：正面引导，发现孩子身上的闪光点，没有优点也尽量的去寻找，那样你会轻轻的拉住他的手，攥住他的心，引领他成长。后半部分有一些警察办案的味道，但教育的目的不变：唤醒学生的正当行为、唤醒学生的真善美、唤醒学生的价值追求。“我想在这件事上我做对了，它愉悦了我好长时间。” 【三】 苏晓红，九年五班班主任分享主题《班级卫生工作管理》 　　班级卫生工作是班主任对学生实施德育教育的一个主战场。在做这个工作时，我以培养学生的良好的行为习惯为出发点，精准施策、明确责任。1.开学初，我就明确要求值日生提前10分钟到校，全体学生到校5分钟之前完成值日工作，同时奖惩分明。安排值日生时，首先挑选两个会干活、责任心强的学生担任卫生委员。开学第一周卫生委员带领每组值日生值日，教会他们怎么干，干到什么程度。2.每天值日生都分工明确。有扫地的、拖地的、擦瓷砖的、擦栏杆的，都各司其职。值日后，卫生委员负责检查，不合格，或返工或受罚。3.勤督促、及时表扬。每进入班级，我就四处观察，发现问题，及时解决。前几天班里一个大男生擦走廊玻璃，做的非常好，我赶紧表扬他，说“这玻璃擦的都能当成镜子用了，咱班的玻璃从来都没这样干净过，你真是咱们班的美容师呀！”然后我告诉全班同学，以后这两个窗户的开关，就他说了算，别人不能动。4.经常性地帮助学生树立劳动光荣的思想。让学生在思想上认识到劳动的重要性。“不扫一屋子灰尘，何扫天下”，让学生明确连卫生打扫的这点小活都做不好，还能做成什么大事呢，让学生在思想深处认识到简单的卫生打扫也是对自己的考验，要认真对待。5.提出“人人环保”的口号。号召全班学生平时要注意保持卫生的清洁，只要一进教室，就要检查自己的桌椅是否对齐，座位周围是否干净。有垃圾，或捡或扫，马上处理。每天放学时，班级都有专人负责检查卫生，不合格，不能出教室。 　　本次班主任工作经验交流会，不仅创设了班主任交流学习的平台，更拓宽了班主任的工作思路，提升了班主任专业素养，达到了相互交流、共享管理班级经验的目的。后续我校将继续开展此类活动，助推班主任队伍建设。