<p class="ql-block"> 2021年11月4日，山西太原第二实验小学特级教师孙晓红在全体学员的万分期待中，为我们精彩开讲。</p> <p class="ql-block"> 上午，孙老师以说课的方式分享了一节《圆的认识》。孙老师引用《周髀算经》中“圆出于方”吸引同学们探究圆的来历。接着他以六次让学生们画圆为主线贯穿全课：第一次在没有任何讲解的情况下直接画圆，同学们就会出现各种问题。根据这一现象，老师及时引导“为什么会这样？”让同学们自己去发现圆心和半径的重要。第二次画圆：在定点、定长的情况下，同学们快速画出正确的圆。第三次是在老师让同学们读完课本上的定义之后画的，标出圆的各部分名称。这三次画圆层层递进，教师引导学生自己动手发现问题、解决问题，从而初步认识圆。在认识圆后又引导学生小组合作讨论、挖掘圆各部分特点和关系。第四、五、六次画圆是在做练习时突出的重点，让学生进一步认清圆规两脚叉开的距离是半径和画圆的其他方法。整堂课环环相扣，趣味盎然，吸引同学们步步紧追，挖掘知识内涵，为后续学习圆的知识打下坚实的基础。最后，孙老师把音乐和世间美好的事物与数学联系起来，让同学们感受数学的内在美。课的结束语给了同学们无限遐想的空间，很自然的把课堂延伸到课下，激发了学生探讨数学的欲望。</p><p class="ql-block"> 孙晓红老师在课堂上富有激情地讲解、引导，把学生带入一个非常“美丽”地数学世界，吸引学生主动去探究本课重点内容，挖出根本，培养学生的数学素养，积累数学活动经验。</p> <p class="ql-block"> 下午，孙老师带来了《向学习深处漫溯一课前研》的讲座。孙老师指出研教材、研学生是课前研的主题。老师要注重知识的本质和来源，提倡在数学教学中尽可能涉及数学史相关知识，不仅能够使课堂更有层次也能够使学生更加理解知识。孙老师围绕课前研研什么、怎么研、为什么研三方面，以前沿的理论做支撑，结合丰富的教学实践经验，为教师们带来了崭新的教育理念和深度思考，让教师们站位更高、思路更广、教法更活，收获满满。孙老师以其博学、笃学的品格向教师们发出了真学习，真思考，真研究的心灵呼唤！</p><p class="ql-block"> 全体学员且听且思，深感学无止境，必须与时俱进方能肩负新时期小学数学教师的使命。</p>