爱助我成长

李玉洁

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一堂精彩的课也需千锤百炼、取长补短，博取众长，才能绽放光芒。 　　按行事历安排，教师发展中心的＂送教下乡＂活动本周开始，从种子教师中选语、数、英三名教师，我有幸成为其中的一员。 　　自接受通知后，我便在王校长的带领下开始了为期一周的探索过程。与我而言，整个磨课过程犹如涅槃重生，每一次推倒、重来，都是遇见另一个自己，虽然每次蜕变都要经过修正、琢磨、思悟、改正，但我很享受其中的过程，每天都是崭新的自己，每天都能发现自己的不足，这在以前是从未有过的事。以前都是“差不多教师”现在要求必须精准，精准到每一个词、每句话、每一个手势、不能马虎，必须做到。经过这样的训练，觉得自己上课规范多了，也得体多了。下面具体谈谈我上《古诗三首》磨课经历。 精心备课，储备能量 　　自从定了课题，我就开始通读文本、看课标、看教参，对文本进行自我认知，接下来，我开始分析文本特点、结合文章结构，思考课堂教学顺序，也在网上大量搜集各个名家的视频，思考如何更好突破重难点，就这样边思边想、边请教边琢磨，我设计出了教学第一稿。 实战演练，发现问题 　　原以为，自己费了这么多精力和时间，设计出来的课，应该不会有太大问题，于是邀请吕校长和王校长一起来听，没想到这节课呈现出来的效果却很糟糕，连我自己也感到惭愧。。。我沮丧极了，觉得自己语文素养不够，真不应该选古诗来讲，想讲好真的是太难了，我甚至有了想要放弃的想法，可是吕校长却笑着跟我说：“玉洁，你知道吗？其实好课都是磨出来的。”为了鼓励我，吕校长还跟我说她刚教语文时的溴事，还告诉我她也是修炼了二十多年才修炼出来的，她给我做了详细的示范，并告诉我古诗怎样营造意境，如何读出感觉？听了她的指导我心里渐渐有了思路。而王校长则贴心的把吕校长给我做的指导录成了音频，让我回去能再去细细体悟。就这样我怀着忐忑的心情回到家，将初稿推翻、重来，直到夜里十二点多，才渐渐缕清了新思路。 同伴互助，同舟共济 　　第二次搞整理出来之后，我找吕校长给我指导，当时因为时间已接近中午，她已忙了一上午学校的科技节活动筹备，疲惫至极，我本以为吕校长会给我约个下午的时间，没想到她立马停下手中活，听我说我的备课思路，真不愧是见多识光，听完她的点拨之后，我瞬间思路更清晰了，自信心倍增。再次试讲的时候，教学流程显然清晰了很多，课堂也变得流畅的不少，课的结构不需要大动了，但是在细节上还需要反复的推敲和琢磨，王校长、艳艳主任和陈鸽老师在评课的时候帮我一遍一遍的琢磨和推敲语言。板书的书写是我的弱项，于是王校长和艳艳主任建议我板书可以提前制作好，设计可以新颖一些，就这样思路被打开了，板书的难题也迎刃而解了。最后一个难题就是我怎么才能将这两首诗诵的精彩？虽然我已经很努力在练习了，可还是觉得火候有点欠佳，我在网上找到优秀的诵读视频，不停地模仿、练习，睡觉前、开车时，只要有空我就反复的诵，不断的揣摩，终于慢慢的找到了感觉，所有难题都一一解决了，一种豁然的喜悦涌上心头。 　　在这里最想感谢的就是杨涛老师，运用了自己的专业特长（画画和写字），将一直困扰我的弱项成功变为亮点的愿望得以实现，还有陈富强老师，帮助我把非常想要下载却想尽办法都无法下载的视频，成功下载下来；还有李宁老师，是我最坚实的后盾和精神依托者，只要我有需要她都会放下手头的事情，以我的需要为先，每每回想起来，都让我非常感动；还有韩利老师，因为要花精力备课，有时候需要调课，只要我有需要，韩老师总是乐呵呵的说：“你放心准备你的课，咱班里有我呢！”还有五年级的所有语文老师、还有我们办公室的所有老师，还有韩琳主任。。。。。。想要感谢的人真的很多很多。。。真的在这次磨课中我才体会到，西小的老师们原来如此团结，西小的大家庭如此温暖。。。。。。 　　送课的那一天，因为有了充分的准备，自信多了，那天我以最好的状态，展现了整个课堂教学，得到了正村领导和老师的一致好评。虽然课堂上面对的是素未谋面的学生，可我却觉得学生似乎和我之间建立了某种连接，我的精神得到了升华。课后我享受在那种畅快和惬意中，我第一次体验到原来一节成功的课是能给人带来幸福的。 　　重新回到校园里，我还是我，只是心里悄悄发生了变化，我更加珍惜同事之间的情谊，更加热爱我们的学校，我觉得自己浑身充满了力量，这应该是爱的力量。