<p class="ql-block"> Everyone is good at something. But some people are truly talented.这句来自八年级上册四单元的句子似乎成了一个万能句型，孩子们乐于用它，而它也担得起总领全文的使命。</p><p class="ql-block"> 一直觉得情感是一切文学艺术作品创作的源泉。突如其来的疫情，对于新鲜空气的渴望，酸涩胀痛的眼睛成了负面情绪最好的培养皿。幸好他们还在，他们在病人的床前，嘘寒问暖；他们在隔离区的窗外，任劳任怨；他们在少年眼前的屏幕里，激情澎湃。他们也是普通人，却想把最真挚的感情送给可爱的少年，抚平他们内心的躁动与慌张。他们也是平凡的人，却用尽全力呵护这来之不易的美好光景。<span style="font-size:18px;">鲁迅先生说:“中国自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，他们是中国的脊梁”。中华文明之所以源远流长是因为我们从不缺这样的脊梁，他们担起了社会赋予的责任，这一切也唤醒了孩子们内心的感激，虽然他们的文字还很稚嫩，虽然文章里小错误还来不及改。但作为老师的我，看到这些却激动不已。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 我想此刻奋斗在抗疫一线的他们是脊梁也是榜样，孩子们说:“长大后，我想成为你！</span></p><p class="ql-block"> 本次的创新作业要求用所学知识表达对疫情期间“中国脊梁”的感谢。看了作业，我想这应该是形容词副词最高级和那些老师要求记住的“固定搭配”应该拥有的最美表达。</p><p class="ql-block"> 仅以此美篇表达对“中国脊梁”的感谢，</p><p class="ql-block"> 仅以此美篇记录“不屈少年”的高光时刻！</p><p class="ql-block"> 愿这份作业成为少年们关于青春的美好回忆！</p> <p class="ql-block"> 子贤是学生也是老师！</p> <p class="ql-block"> 看到了左边肺里恢宏的西夏王陵，右边肺里绵延的黄河了吗？那是来自塞上江南独有的感激！</p> <p class="ql-block">编辑:丁晓丹</p><p class="ql-block">审核:莫妮，夏宇敏，贺艳芬，柳姝</p>