<p class="ql-block"> 跳绳是大班幼儿必须掌握的技能，每天中午户外活动时间，班级开展集体跳绳练习，但单一甚至有点乏味的练习让孩子们感觉非常的无聊，已经学会跳绳的孩子开始“开小差”，跳一会便去玩别的东西，或者到一边闲聊。而不会跳的孩子却怎么努力也无法正确掌握跳绳的技巧，从此信心大减，也开始他们的偷懒行动。</p><p class="ql-block"> 那么，怎么做才能够推进孩子们的已有经验，让孩子们在跳绳上面获得更好的发展呢？下面，我们一起来看一看，孩子们在跳绳过程中遇到的趣事吧！</p> <p class="ql-block">故事一：跳绳体验</p><p class="ql-block">史小凡：这跳绳也太难了，我跳不好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">郑悦：哼，这个跳绳总是甩不起来，也跳不起来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">赵丽颖：这个跳绳总是不听我的指挥。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王国澎：我觉得很简单，看我能连续跳了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">梳理关于跳绳的问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">郑悦：为什么我总是跳不过去？是不是因为我跳得太快了？是不是绳子太长了？我的脚总是在绳子的前面。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">卢铭灏：跳绳太长了，我在跳绳的时候喜欢跑来跑去，所以我跳不过去吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陈昱蓉：跳绳会打到其他小朋友。</p> <p class="ql-block">在老师的引导下，孩子们开始用绘画及符号表征的方式，呈现玩跳绳时遇到的问题。在此期间大家也会聚在一起交流跳绳的玩法及心得，并给予同伴建议，同时在跳绳时会关注到身边的同伴，表现出爱惜跳绳的情感。于是，我们展示幼儿关于玩跳绳的绘画作品，鼓励幼儿用多种方式记录自己关于玩跳绳的感受及想法，并且提供多次玩跳绳的时间与空间，使其与跳绳建立情感链接。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">故事二：跳绳打卡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">故事三：在我们的努力下我们不光学会了跳绳，我们还能花样跳绳。</p> <p class="ql-block">生活中蕴含着取之不尽的教育资源，在生活中学习发展是幼儿的显著特点。在“绳彩飞扬”主题活动中，孩子们和“绳”一起游戏，认识和体验“绳”的千变万化。游戏中享受探究、发现、创造的乐趣，感受绳的有趣和有用。“绳”带给他们的不仅是看得见的欢乐，还有孩子在不知不觉中获得的多种能力与绳子变废为宝的意识。只要用心，我们的身边就有丰富的教育资源，只要用心，我们的活动也可以进行得有声有色，我们的孩子享受快乐的游戏、拥有幸福的童年。</p>