夯基础、立课堂、促提升、共成长 ——水口中心小学低年级语文识字与阅读教学研讨活动

欣瑶

识字与阅读是小学低年级语文教学重要环节，为促进老师们更好的教学，11月2日上午，水口中心小学围绕“夯基础、立课堂、促提升、共成长”为主题，开展以低年级语文识字与阅读教学教研研讨活动。活动由水口中心小学全体语文老师共同参与，亲临现场指导有古田县第一小学易冬平、程灼玲、林秀钦三位名师。 夯基础、立课堂第一节课由水口中心小学张海英老师执教，张老师热情、阳光的为学生们呈现一节二年级语文《我要的是葫芦》，课堂一如她的青春充满活力，整节课张老师结合字词教学引导学生抓住关键词品读种葫芦人心态，在理解文本基础上感受不同句式的读法，很好的给在场听课教师上了一节低年级阅读教学示范课。 第二节课由湾口小学黄端珍老师执教一年级语文《大小多少》。上课伊始黄老师以自己姓氏“黄”为教学起点，激发学生学习热情与欲望，轻松导入了新课，课堂上黄老师抓住学生好比心态，借助图文引导学生引出本节学习目标，重视学生识字写字教学，达到教学目的。整节课黄老师干净的语言，会说话的肢体语言，扎实的教学基本功，得到在座同行专家肯定。 促提升、共成长 课后，所有参与活动语文老师集中三楼会议室认真评课，积极探讨，互相学习。郑彩球老师说:“低年级阅读教学应当要以图导文，激发兴趣，化难为易，渗透学理，扎实识字，润物细无声”。来自古田县第一小学的程灼玲老师指出:低年级语文课堂应该要引导学生做到动中有静，静中有序，提出在双减背景下语文课堂应该如何发挥最好状态带领低年级学生识字写字。古田县第一小学林秀钦老师也为活动提两点自己多年从教经验，她给大家分享了低年级学生行为习惯养成教育和关于低年级孩子教写规范字的重要性。 随后，省级学科带头人易冬平老师分别给我们带来《低年级语文阅读与识字教学》和《三到六年级语文单元要素分析》两场讲座。讲座中易老师重点谈到了，低年段语文识字与写字重要性，低年段语文朗诵如何做好细节上指导。详细介绍了三到六年级语文如何抓住语文单元要素对学生进行教学。 最后，水口中心小学陈长武校长对本次活动做总结，希望老师们通过本次活动交流、研讨及在古田县第一小学三位名师引领下，不断提升自己，使自己教学水平跃上一个新的台阶。