“双减”背景下的评价与教学———临海市数学骨干教师专题培训

梦媛

怀揣热情，只为求学，不负时光，砥砺前行。2021年11月8日，我们再次齐聚，在回浦实验小学进行“双减”背景下的评价与教学——临海市骨干教师专题培训。虽渐入寒冬，却挡不住大家学习的热情，在这里我们聆听名师讲座，观摩课堂教学，说中评，评中议，犹如饕餮盛宴。 　　活动伊始，王如涌副校长就本次专题培训作了开题讲话，对新成员的加入表示了欢迎，对本次专题的确定作了说明，并提了今后的培训方向。 名师引领 　　　　《基于课堂评价的精准教学》 浙江省教坛新秀、浙派名师杨灵君 我们的数学课堂教学要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，让每个孩子的数学核心素养得到不同的提升，这就要求教师转变教学观念，转变学生学习的方式。我们从杨老师的《基于课堂评价的精准教学》的讲座中汲取了丰盛的精神食粮，她从什么是课堂评价和精准教学、现实教学中存在的评价和教学问题、如何基于课堂评价进行精准教学、基于课堂评价的精准教学例谈、基于课堂评价精准教学的教师素养等五个方面进行阐述。 如果把教学比作从起始点到目的地的一场旅行，精准教学就是导航，而课堂评价犹如“导航仪”，杨老师高屋建瓴式的经验分享仿佛一盏明灯为我们在“双减”的前行路上指明了方向。 课堂瞬间 　　《认识几分之一》 黄丽华 回浦实验小学 黄丽华老师先通过前测，找准学生的学习起点，以学定教。她从学生熟悉的平均分、感兴趣的分月饼出发，不断以学促教，促进学生对二分之一含义的理解，实现整数到分数的跨越，渗透极限思想，让学生体验数感。在教学几分之一环节，黄老师让学生自己动手操作探究学习，充分体现了学生的主体作用。学生在动手中发现，在发现中探究，在探究中思考，在思考中提高。 　　 《笔算除法》 彭建芬 回浦实验小学 彭建芬老师的计算课以“算理算法”为中心，重点围绕两个问题：（1）怎么想商;（2）商为什么写在个位上？为解决以上问题，彭老师设计了两大专项练习：①括号里最大能填几；②先想商是几，再确定写在哪一位上，并利用图式结合，使计算过程和操作对应，一目了然地展示竖式中每一步书写的具体含义，学生的疑惑都获得了基于操作经验与直观的算理理解。彭老师的教学始终建立在“课堂评价”的基础上，课前测做到心中有数，课中测推进教学，课后测查漏补缺，让学生在课堂中学得轻松。 沙龙时光 　　两节课结束后，两位授课老师分别陈述了自己的课题教学前后的思考与分析。 　　接着学员们结合讲座和课例进行分组讨论：我心目中的课题教学与评价，再由各组代表进行汇报。大家一致认为，只有做到精准教学和精准评价，才能让我们的数学课堂效益最大化，同时可以减轻学生的负担。 　　班主任王如涌校长先是对两节课进行点评，建议后测应融入到课堂教学中，从而减轻学生学业负担。接着，他提出我们的数学逻辑应该是简单直接的，我们的数学课堂应该是有效有理的，我们的数学学科评价应该是精准及时的。 　　“活水源流随处满，东风花柳逐日新。” 一天的头脑风暴为在场的全体数学教师注入了新理念、新能量，期待大家在今后的教学中、不断思考、不断探索，追寻最美的教育人生……在教育的路上，我们将继续不忘初心，努力奋斗。