<p class="ql-block ql-indent-1">建立新的友谊、呵护已有的友谊,是人一生的课题。学生这个年龄阶段最怕的就是孤单尤其是在同辈群体中没有朋友。因此鼓励学生积极寻找新的朋友，同时纠正一些交友中错误的做法，使每一个学生都能有让自己不孤单的朋友。2021年11月8日政史地组教师们一起跟着刘凤英老师的7（11）班走近《让友谊之树常青》一课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本课以经典歌曲《朋友》导入，一方面能给学生美的享受，一方面能够产生对朋友的渴望，通过设问引导，让学生思考，怎样才能实现一生有朋友相伴，也就是让友谊之树常青。</p><p class="ql-block ql-indent-1">让学生在回顾或想象中对友谊产生积极的预期，同时提出问题，我们怎样才能一生有朋友相伴呢？通过学生的分享，老师引导学生得出结论，能够建立友谊，一定是有一方主动，愿意开放自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">经验分享：我这样对朋友好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">对这个问题的回答就是要不断建立新的友谊，也要学会呵护友谊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">朋友，也想要对朋友好，通过学生的经验分享，一方面让其他人知道如何对朋友好，另一方面也可以发现学生做法中值得商榷的地方，加以引导。具体方法主要通过学生相互之间的经验分享和案例分析获得。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后经验分享：冲突这样处理。</p><p class="ql-block"> 设问：1.你和朋友发生过冲突吗？你们是如何处理的？</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.你觉得冲突对友情是机遇还挑战？</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 学生根据自己的情况应对冲突，教师总结：冲突是我们在与朋友相处中不愿意遇到的，却也是难以避免的，尤其当我们是非常亲密或相处时间比较久的朋友的时候。冲突对友谊既是机遇也是挑战。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在情境中体验和感悟并分享自己的经验，激发学生学习兴趣。学会呵护友谊，共建友谊之树，让友谊之树常青。一节高效的课堂，师生互动，让学生做课堂的主人。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">图片：张美花</p><p class="ql-block">文字：张 静</p><p class="ql-block">审阅：刘秀贤</p><p class="ql-block">统筹：郭 恺</p>