练好书法艺术，传承中华民族文化，锡林郭勒盟蒙古族中学初中年级书法课堂教学

伟花

为继承中华民族优秀传统文化，弘扬书法艺术；为更进一步落实全区“七个一”文件精神和全盟“双百攻坚”文件精神；为全面加强和改进新时代学校美育教育工作，促进学生全面发展，我校书法课已走进了课堂。 古有云:正书法，所以正人心也， 所以闲圣诞也。 用笔在心，心正则笔正， 笔正乃可法也。 故书也者，心学也； 字者，写志也。　　 　　课堂教学是我们教师工作的首要任务。每一堂课我都努力将自己的一些教学经验及所学的新课程理念应用到书法课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让书法课堂教学为学生的视野开阔贡献自己的那份力量。 　　课前认真做好充分的准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课。课堂上把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生掌握书法书写的基本技能和技巧，同时也提高学生的审美能力。 　　书法更是一门高雅的艺术，通过欣赏书法作品，可以陶冶情操提高学生的书法艺术修养，更利于书写水平的提高。 　　老师认真批改学生课堂上写的每一个字，让学生在对比中了解更多的硬笔书法的笔法、结构和章法。 　　作业的布置和批改不仅仅只是教学的一个环节，同时也是师生双方获得彼此信息的一个重要窗口。在批改作业的过程中，老师了解到很多有关于学生的信息。 　　通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生所说的，要把字写得合乎规范，比较端庄、干净、容易认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。 　　练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考分析和表达能力。在学习过程中老师有意识的引导学生观察、分析各种笔画的不同以及字的结构，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领略书法的美妙之处。 　　“兴趣是最好的老师”，老师在课堂上除了黑板上示范，也到学生中间单独示范辅导，有时还给学生送一些自己写的小作品，让学生们直接感受到老师的关爱，激发其学习的愿望。 　　总之，在实际教学中，老师都以培养学生能力，提高学生素质为目标，力求让书法教学对学生成长发展起到更大的作用。