<p class="ql-block"> 每一个孩子童年的快乐和幸福很多是由游戏构成的，所以陈鹤琴先生说:游戏是小孩子的第二生命。游戏带来的不仅仅是快乐、平和、幸福，还有发展的意义，所以它被称为心理维生素。</p><p class="ql-block"> 为了让幼儿在游戏中更自主、更快乐的成长，为了给教师搭建一个相互学习、交流的平台，今日，我园开展了教师自主游戏分享的园本教研。</p> 什么是游戏分享 <p class="ql-block"> 自主游戏是建立在幼儿有一定生活经验的基础上，运用模仿和想象,通过自主扮演各种角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。在游戏中，幼儿的语言表达能力、同伴间的交往、动手操作能力、自主解决问题的能力等能得到很好的锻炼。</p><p class="ql-block"> 自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。</p> 游戏分享的内容 <p class="ql-block">1.学习故事。</p><p class="ql-block">2.游戏故事。（游戏体验和感受）</p><p class="ql-block">3.游戏中的问题。（注重提问的角度，老师要随时了解幼儿的反应及时地给予回应以达到高效的互动，让幼儿通过分享获得更多有价值的东西。）</p><p class="ql-block">4.游戏中的作品。</p> 研讨内容 <p class="ql-block">一、什么是立场？</p><p class="ql-block">二、什么是儿童立场？</p><p class="ql-block">三、如何理解“儿童立场”等问题？</p><p class="ql-block">四、儿童立场的核心是什么？</p><p class="ql-block"> 林园长结合自身的专业知识和案例组织大家研讨关于“儿童立场”的相关问题。</p> 线上研讨分享 <p class="ql-block"> 教师要与儿童共同成长，随着儿童一起“长大”，与儿童分享“长大”的快乐。可以说，“长大的儿童”是对教师在儿童立场上角色、作用最形象最生动最准确的定位。</p> <p class="ql-block"> 一个具有大智慧的教师才能在儿童立场上挥洒自如，具有鲜明的风格，充满魅力。“长大的儿童”正是用大爱与大智筑高儿童立场，瞭望儿童的未来，续写儿童与“长大的儿童”这世界上最动人的故事。这样，从儿童立场出发，我们将创造最圣洁的儿童教育，创造太阳底下最光辉的事业</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习，我们每一位老师对自主游戏分享的认识又上升了一个台阶，为今后更好的开展自主游戏打下了基础。我们相信，在大家的共同努力下，在扎实的教研学习中，我园教师的专业能力一定会有更大的提升!</p>