"童升音乐工作室"成员参加"西部红烛讲坛"线上研修活动

绿晓百灵

为深入推进西安市基础教育三年行动计划任务落实，促进"名师+"工作的有效开展，近期，西安市鄠邑区中小学音乐名师+研修共同体童升工作室全体成员参加了《西部红烛讲坛》线上培训活动，大家聆听了西安高新一中李育民老师所做的《走在通往名师的道路上》的报告，大家纷纷表示，李老师的报告内容深刻，受益匪浅，学习后大家书写了培训心得。 专家简介 　　李育民，西安高新一中教研中心主任，正高级教师，陕西省首批名师，陕西省教学能手，陕西省教学指导委员会委员，西安市教科院兼职教研员，中学政治教学参考编委，陕西师大硕士研究生指导教师，陕西省伦理学会副秘书长，陕西省基础教育成果奖一等奖获得者，主持及参与省级以上课题研究6项，论文五十多篇，进行各类讲座200场。 培训活动 培训心得 西安惠安小学童升　　 近期，我和工作室教师参加了《西部红烛讲坛》线上培训活动，通过聆听教育专家、西安高新一中李育民老师所做的《行走在通往名师的道路上》报告，感受颇深。作为一名优秀的教师，首先一定要有深厚的文化底蕴，只有提高自已的人文素养，才可能在工作中成为学校的“能师”。要提高自已的人文素养，就必须善于读书、学会学习，与时俱进。俗话说“活到老，学到老，还有三分学不了。”通过培训学习，使我懂得在平凡、琐碎的工作中更要忙里偷闲地静下心来读书。专家在作讲座时的旁征博引、信手拈来，甚至有的专家60多岁，从头到尾连讲稿也不拿，不看，坐下就侃侃而谈，三个小时的讲座思路明确，条理清晰。由此可见，专家们的文学功底是多么的深厚，没有成年累月的积累、缺乏博览群书的能力是很难达到如此之境界的。同时也知道了专家成功的秘诀之一就是读书、读书、再读书。古语说得好：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。老师只有多读书、读好书、和书交朋友，才能从书中找到方向，积累知识，获得经验，才能站在教育教学理论的高度反思自己的行为。正如高金英老师所说“我们要时常让自己有些东西。要想背有用的东西，就要静下心来读书，读各种书籍，从各种书籍中精心摘取更有用，更有价值的进行背诵。一方面丰富了自己的知识，便于口头表达更流畅，另一方面也使自己的头脑得到更好地锻炼。同时也让学生更佩服和喜欢你。” 　　鄠邑区甘亭中心学校付东方 通过网络学习了李育民老师《行走在通往名师的道路上》讲座，不但学到了课堂教学方法轮状体、课堂教学模式的结构、进步的阶梯、课堂生态的四要素，也深深认识到新时代的使命和责任，同时开始深思在小学音乐教学应如何在新时期以科学、合理、高效的教学方式发挥学生的主体作用，从而调动学生自主学习的热情，提高教学质量，以及对自己的教育职业生涯道路该怎么走。 一、与时俱进，不断学习本次的学习讲座中给我们介绍了很多教育现状，并结合实例讲解名师的成长是教师长期的职业追求，是发展的，不学习、不与时俱进就要落伍。身为一线的音乐教师也要跟上时代的步伐进行不断的学习才能做好新时代的教育工作，不断进行教学改革，学习新的互联网技术来更好地提高教学能力，积极录制微课激发学生学习的兴趣，拓宽教研方式，更好的提高每一节课的教学效果。 二、加强师德学习，热爱教育事业教育是育人的事业，我们教学一线的教师每天面对天真可爱的孩子们，教师自己的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身的形象，注重自身的道德情操和修养，严格执行《中小学教师职业道德规范》、《中小学人身伤害事故预防与处理条例》及《未成年人保护法》等。在日常的教学中传授知识技能的同时注重渗透做人的道理，激发学生们形成良好的情感和观念。 三、灵活教学，探索新型的教学方式李育民老师说要做四有好老师，做名师，就必须做到不埋怨、不倦怠、不放弃。美国教育家雷塔科说：“只有教师在教学过程中以独特的方式寻找自己道路的时候，教育才能成为艺术，才会有高质量。”音乐是一种可以和人的心灵触碰的艺术，音乐课也是和学生产生情感共鸣的课堂，小学音乐教学有别于其他学科，它具有轻松愉悦、生动活泼、寓教于乐......特点。一堂优质有特色的音乐课往往给人“乱”的感觉，这种“乱”正是音乐课“活”的变现。要求我们音乐教师要不断探索新型的教学方式，根据不同情况灵活使用教学方法，以此激发学生的学习欲望和自觉参与的意识。小学学生喜欢活动性、趣味性很强的活动，并能参与评判的音乐课内外教学活动。因此，音乐教学就应营造丰富多彩的课内课外教学活动，以科学、合理、行之有效的教学方式，引导学生领悟音乐艺术的独特魅力。 音乐教学是一个使学生身心主动参与的过程。在这个过程中，我们不能只限于一种教学方式，更不能拘泥于某种教学模式，应以灵活、有趣的教学手段引导学生人人参与，主动发展自己的个性，最大限度地激发其学习音乐的兴趣和热情，发挥他们的主体作用，培养高尚的审美情趣和审美意识，提高学生的音乐综合素养，快乐学习。作为音乐教师也要不断提高自身的专业能力和使命感，不断进步和成长。 鄠邑区东关小学孙娟洁 学习《行走在通往名师的道路上》培训心得学习了李育民老师的《行走在通往名师的道路上》,我的感受很多，深刻地认识到作为一名一线教育工作者，一定要做有理想信念、有道德情操、具备扎实的专业知识且有仁爱之心的四有好教师。要想成为名师，首先要有准确的定位和目标，其次要不断的学习，提升自身专业能力。还要不断地审视自身，做课堂的有心人。教学中，只有融入课堂，融入学生，才能发现问题、解决问题、总结经验。现今的中小学课程改革体系逐渐在向综合化发展，想要成为名师就应有：“心无旁骛志自远，不待扬鞭自奋蹄“的内驱力；还需要有“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”的积累沉淀；更需要“遍觅金针辟蹊径,取他山石自成体”的博采众长。只有这样，才能不断提升专业素养，才有可能在通往名师的道路上不断前行。 鄠邑区西街小学王美娟 这几天我有幸聆听了西安市高新一中教研中心主任，正高级教师，陕西省首批名师，陕西省教学能手李育民老师的讲座。讲座内容丰富，让我受益匪浅。以下是我学习的几点体会: 一、灵魂的升华音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的教师必须得安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教育事业，才能思变发展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。因此，在今后的工作中，我永远铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教育事业。 二、幸福的事业教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。教师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。幸福不仅是教育的最终目的，它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福也包括老师的幸福。教学过程中要有幸福，接受教育之后的人更要有幸福感。 三、生命的旋律作为一名音乐教师，我们努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是云南省澜沧县民族小学白润红老师《我爱家乡的酒歌》教学实录案例分析，为我们传授了许多音乐知识，让全班同学全面参与、体验、实验。把知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习的能力，建构起以“学生发展为本”的新型音乐教学模式。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 四、终身的学习新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。 有什么教师，就有什么样的教育，有什么样的教育，就有什么样的学生。让我们时刻做一名有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有好老师。通过这次学习，我相信带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善的自我。站一天讲台，就要进步，成长，我一直在路上…… 鄠邑区人民路小学许青 近期，童升老师组织的“名师+”工作室所有成员一起学习了李育民老师的《行走在通往名师的道路上》，通过这次的学习，使我的教育观念进一步得到了更新，现将自己的学习心得和体会与大家一起分享。 一、没有爱就没有教育。作为一名教师，首先要热爱自己的职业，而不仅仅是当做养家糊口的工作。其次是要爱我们的学生。爱学生是教育好学生的根基，对学生的爱应该贯穿与教育教学的全过程。 二、有变革才有创新。随着社会的不断发展，要不断的改变自己的思维模式，有了新思维模式才会有新行动。其次是改变角色定位，让老师从课堂的中心进行合理的位移，转变成课程资源的构建者，学生学习的促进者，学生对话的交流着，课堂教学的研究者。 三、不断学习，做一个想干事、会干事、肯干事的学习型教师。要想成为一个真正的名师，最为重要的还是要不断的学习、总结、实践。作为教师，我们要想着我们唯一要做的就是上好课，教育好学生，朝着这个目标不断努力，人人都可以成为一名优秀的教师。 　　西安滨河荣华实验小学高春燕 提到名师，脑海里涌来的是魏书生、窦桂梅、于永正、王崧舟……他们灵动智慧的语言、精湛超凡的技能、清气淡雅的课堂时时浮现在眼前。似乎距离我们很远，但是在上周童声老师推荐工作室老师学习《行走在通往名师的道路上》，我终于发现想成为一名名师，我的努力方向：阅读丰满羽翼，写作沉淀生命：教师提升自身的专业素养，不仅要在日复一日的课堂行走中，还要有意识地自我修炼、积累经验，读书学习为自己的专业发展积淀来自根部的力量。读书是每个教师专业成长必需的生命方式。读书就是最长远的备课、最好的教学准备。有了文化积淀才有教学的高度，才有教学的广度。勤于反思，笔耕不辍。叶澜教授也曾说过：一个教师写一辈子教案，难以成为名师，但如果写三年反思，则有可能成为名师。因此要时刻反思自己的教育教学行为，走上优秀教师的专业成长之路。在教师与名师的道路上，我们是普普通通的教师，但我们却在名师的求索中奋斗不息，带上初心，揣上使命，倾心倾力，一起走起！！ 鄠邑区北关初级中学崔敏 带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我很荣幸地参加了"名师之路”培训学习。本次的培训学习，对我们每个人来说都是一个难得的机遇。童升名师工作室为我们搭建了一个高层次的学习平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢领导和学校领导给我这次学习的机会。 本次培训我认真听取了老师的报告，经历了理论学习、现场观摩、评课互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。现将自己的心得和体会写出来与大家分享：爱： 第一，教师要有对自己职业的热爱。“幸幸福福做教师”的前提是教师要有对自己职业的认同感，把教学、教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作。有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情，你就会体验到教师工作的幸福感，就有了为之奋斗一生的动力。 第二、爱学生是教育好学生的根基，对学生的爱应该贯穿于教育教学的全过程中。教师专业发展的第一阶段是基本功阶段，第二阶段是教学设计阶段，第三阶段是教学生成阶段，而第四阶段就是教师品德阶段。没有对学生的爱，你的课上得再好，荣誉得的再多，教学基本功再扎实，教学设计得再好，也不可能达到专业发展的最高阶段。 鄠邑一中樊美荣 学习了李育民老师的《行走在通往名师的道路上》，让我从内心深深的感受到名师不是自封的，是教育客体暨教育对象及其受益者对教师工作的高度褒扬性评价，是教师全体的佼佼者，是教师价值体现。 想要成为名师的条件有：1.名师需要内驱“心无旁骛志自远，不待扬鞭自奋蹄2.名师需要沉淀：操千曲而后晓声，观千剑而后识器3.名师需耍博采:遍觅金针辟蹊径,取他山石自成体。春有繁华秋见木，一枝一叶总关情，立足文本、立足课堂、立足生活，做个“有心人”。 　　本次线上培训活动工作室的每一位老师都收获颇多，受益匪浅。在以后的活动中，也会秉持以理论为基础，以课促学、以课促教的方式不断成长和前进。